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【摘 要】《西藏自治区学习使用和发展藏语文的规定》，积极推行“双语”教学，已经形成了符合西藏实际，有利于藏民族学生发展的教育教学体系，不断改进教学内容和教学方法，提高语文教学质量。特别重视学生对语文的学习，以促进学生在语文语言素养的推进和全面发展学生在学习与掌握语文知识的过程中，不仅可以打下坚实的文化基础。而且能接受思想政治教育、培养高尚的道德品质、陶冶情操、提高审美情趣。
【关键词】小学语文 教育为本 教育大计 教师为本 激发学习兴趣
作为一名人民教师，首先、要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责和权利，不得违背党和国家方针政策的言行。教师要依法办事，不侵犯学生的合法权利，批评和抵制有暴于学生健康成长的一切行为，不断提高自己的法律意识。学生做错事，教师不能对学生实行暴力，要善于诱导，使学生知错就改，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在海拔4900多米高的边境，牧区家长的思想也有点落后，平时教学过称中遇到很多困难。要结合西藏农牧区学校的实际，如何能让小学生对学习汉语文产生浓厚的兴趣？
学习兴趣的产生与教学有密切的关系。学生学习兴趣的培养，主要在教师使学习活动有兴趣，其方法为：①加强教材的趣味性、系统性、科学性，有趣的、能逐步掌握的、可获得科学知识的教材，肯定能引起学生的学习兴趣，提高教学水平。②提高教学水平：太易太难的教材与提问都不足以激起学生的兴趣。使学生不断获得新知识，并能将其成功地运用于实际，及时得到强化。这样的教学过程，学生就会觉得饶有兴味，学习兴趣就会日益浓厚，了解学生已有兴趣。③了解学生已有的兴趣。新的学习兴趣很少凭空出现，它多半是已有兴趣的衍生物，因此，搞清学生已有的学习兴趣，就有了扩展和提高其学习兴趣的基础。
随着社会的发展和教育改革的不断深入，社会对教师的职业素质也提出了更高的要求。如忠于职守，乐于奉献，安贫乐教等。但是在商品经济大潮的冲击下，想做到这些并不是一件容易的事。有些教师的心理慢慢失去了平衡，他们初为人师的师德信念开始动摇，为教育事业奋斗终身的誓言开始淡化。对待教学是做一天和尚敲一天钟，无法全心全意放在教书育人上。不可否认，教师很难拥有令人羡慕的财富和权利，也无法拥有显赫一时的声名和荣誉，更不能拥有悠闲自然的舒适和安逸。教师拥有更多的是清贫、寂寞和枯燥；是年复一年，日复一日地站在讲台上授课。但是，我们绝大多数教师没有忘记自己作为教师的高度责任感。他们坚定这一信念，热爱和忠诚于教育事业，甘于寂寞，淡泊以明志，宁静以致元。语文是一门语言艺术的学科，旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力的核心问题是学生阅读能力的培养问题。当今人们所面临的是一个“知识爆炸”的信息时代，准确而迅速的接受大量信息，经过辨析、判断，并及时作出反馈，应该成为每一个中学生必须具备的能力。因此对学生的阅读速度和阅读效益的提高便提出了更高、更迫切的要求了。同时也是对我们语文教师在培养学生阅读能力的过程给予更严峻的考验。而阅读本身就是一种复杂的思维过程，是阅读者对所阅读的材料进行筛选、加工的过程。所以教师应该培养学生掌握高效而实用的阅读技能与方法。在阅读的过程中，对学生进行系统性的指导，注意阅读的目的性和恰当的阅读方法。只有这样，学生才能在浩瀚的书海中有所选择、有所吸收。达到教师想要的预期效果。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的学具，授课时就胸有成竹了。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难；“在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹”。在全面推进课程改革的今天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与语文教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，体现新课程的精神。重视培养学生应用汉语文的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
对于问题较多的学生和基础薄弱、学习兴趣不浓的学生，作为小学教师要善于找到问题的切入点和突破口，充分挖掘学生身上的闪光点，多鼓励和表扬，少批评，也尽量避免拿他们和一些学习上很优秀、较听话的学生比，这样会极大的伤害他们的自尊心，挫伤他们的积极性，对你今后工作的开展带来更大的困难。因此，面对这样的学生，我们要尽量挖掘他们身上的优点和长处，让他们认识到自己身上还是有可取之出的，自己还是有进步的空间的。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为人师表是对教师职业道德的基本要求和核心内容。为人师表不仅指教师品德足以作为学生的楷模还必须注重仪表、言行、形象，这是师足以供人效法的外在前提。教师是人之模范教师的表率作用体现在品行言语，德才学识等方方面面，社会评价教师首先是像不像一个教师，然后才是是不是一个教师。教师的工作就像一门艺术，要懂得心理的掌握与判断，有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我将遵循“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”的教学原则一直努力下去。我也坚定了面向全体学生，转化一个双差生，就挽救了一个家庭的教学理念。
教书育人来得半点马虎，它关系的不仅仅是教师个人的荣辱，还关系着学生的未来，民族的未来，国家的未来！
【关键词】小学语文 教育为本 教育大计 教师为本 激发学习兴趣
作为一名人民教师，首先、要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责和权利，不得违背党和国家方针政策的言行。教师要依法办事，不侵犯学生的合法权利，批评和抵制有暴于学生健康成长的一切行为，不断提高自己的法律意识。学生做错事，教师不能对学生实行暴力，要善于诱导，使学生知错就改，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在海拔4900多米高的边境，牧区家长的思想也有点落后，平时教学过称中遇到很多困难。要结合西藏农牧区学校的实际，如何能让小学生对学习汉语文产生浓厚的兴趣？
学习兴趣的产生与教学有密切的关系。学生学习兴趣的培养，主要在教师使学习活动有兴趣，其方法为：①加强教材的趣味性、系统性、科学性，有趣的、能逐步掌握的、可获得科学知识的教材，肯定能引起学生的学习兴趣，提高教学水平。②提高教学水平：太易太难的教材与提问都不足以激起学生的兴趣。使学生不断获得新知识，并能将其成功地运用于实际，及时得到强化。这样的教学过程，学生就会觉得饶有兴味，学习兴趣就会日益浓厚，了解学生已有兴趣。③了解学生已有的兴趣。新的学习兴趣很少凭空出现，它多半是已有兴趣的衍生物，因此，搞清学生已有的学习兴趣，就有了扩展和提高其学习兴趣的基础。
随着社会的发展和教育改革的不断深入，社会对教师的职业素质也提出了更高的要求。如忠于职守，乐于奉献，安贫乐教等。但是在商品经济大潮的冲击下，想做到这些并不是一件容易的事。有些教师的心理慢慢失去了平衡，他们初为人师的师德信念开始动摇，为教育事业奋斗终身的誓言开始淡化。对待教学是做一天和尚敲一天钟，无法全心全意放在教书育人上。不可否认，教师很难拥有令人羡慕的财富和权利，也无法拥有显赫一时的声名和荣誉，更不能拥有悠闲自然的舒适和安逸。教师拥有更多的是清贫、寂寞和枯燥；是年复一年，日复一日地站在讲台上授课。但是，我们绝大多数教师没有忘记自己作为教师的高度责任感。他们坚定这一信念，热爱和忠诚于教育事业，甘于寂寞，淡泊以明志，宁静以致元。语文是一门语言艺术的学科，旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力的核心问题是学生阅读能力的培养问题。当今人们所面临的是一个“知识爆炸”的信息时代，准确而迅速的接受大量信息，经过辨析、判断，并及时作出反馈，应该成为每一个中学生必须具备的能力。因此对学生的阅读速度和阅读效益的提高便提出了更高、更迫切的要求了。同时也是对我们语文教师在培养学生阅读能力的过程给予更严峻的考验。而阅读本身就是一种复杂的思维过程，是阅读者对所阅读的材料进行筛选、加工的过程。所以教师应该培养学生掌握高效而实用的阅读技能与方法。在阅读的过程中，对学生进行系统性的指导，注意阅读的目的性和恰当的阅读方法。只有这样，学生才能在浩瀚的书海中有所选择、有所吸收。达到教师想要的预期效果。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的学具，授课时就胸有成竹了。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难；“在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹”。在全面推进课程改革的今天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与语文教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，体现新课程的精神。重视培养学生应用汉语文的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
对于问题较多的学生和基础薄弱、学习兴趣不浓的学生，作为小学教师要善于找到问题的切入点和突破口，充分挖掘学生身上的闪光点，多鼓励和表扬，少批评，也尽量避免拿他们和一些学习上很优秀、较听话的学生比，这样会极大的伤害他们的自尊心，挫伤他们的积极性，对你今后工作的开展带来更大的困难。因此，面对这样的学生，我们要尽量挖掘他们身上的优点和长处，让他们认识到自己身上还是有可取之出的，自己还是有进步的空间的。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为人师表是对教师职业道德的基本要求和核心内容。为人师表不仅指教师品德足以作为学生的楷模还必须注重仪表、言行、形象，这是师足以供人效法的外在前提。教师是人之模范教师的表率作用体现在品行言语，德才学识等方方面面，社会评价教师首先是像不像一个教师，然后才是是不是一个教师。教师的工作就像一门艺术，要懂得心理的掌握与判断，有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我将遵循“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”的教学原则一直努力下去。我也坚定了面向全体学生，转化一个双差生，就挽救了一个家庭的教学理念。
教书育人来得半点马虎，它关系的不仅仅是教师个人的荣辱，还关系着学生的未来，民族的未来，国家的未来！