江西省金审二期工程建设项目通过验收

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国产化审计管理系统应用示范项目评审委员会在听取项目建设与应用成效的汇报,经质询和讨论后,一致认为:项目按照金审二期工程规划建设要求,在全国审计机关率先实现了基于自主可控操作系统、数据库和中间件产品的国产化审计管理系统推广部署,是成功的,具有较好的示范作用。
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课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。通过提问,可以提高学生听课的注意力,让学生发现不足,提高学生的语言表达能力和观察能力。通过提问,可以通过对话培
构建社会主义和谐社会,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,也体现了全党、全国各族人民的共同愿望。建设和谐社会是一项艰巨复杂的系统工程。审计机关作为政府的经济监督部门,有责任而且也必须在建设和谐社会进程中充分发挥监督职能,把立党为公、执政为民的理念体现在构建和谐社会的各个方面,维护公平正义,消除不和谐因素,为构建和谐社会做出应有的贡献。    一、找准新形势下国家审计的职能定位
我国宏观经济运行已持续数年处于潜在增长速度的上沿,并于近一段时间明显出现了“流动性过剩”的压力。显然,当前宏观调控要着力于防止经济由偏快转为过热,并以多项政策手段(包括特别国债)的配合来对冲流动性,防抑通货膨胀。但这还主要是从总量角度考虑的“需求管理”,同时还要看到结构方面我国经济中存在的问题不容忽视,它是全面考虑宏观调控的另一重要视角。从结构的角度考虑,迫切需要实施适当的“供给管理”——而这却是
课堂教学中,学生回答问题或在练习中出现错误是司空见惯的,也是很正常的。对于学生的错误,教师不应该怕耽误时间而回避,而是要充分尊重学生的主体地位,认真倾听学生的发言,直面学生的错误,利用自己的智慧,将错误变成一种宝贵的教学资源,让课堂教学更加真实有效。    一、因势利导,引起探究    学生课堂教学中出现的错误,往往能真实反映学生当时的思维状态、认知起点及困惑等等。因此,教师要充分关注学生的错误,
计算教学是数学教学的重要内容之一。在教学实践中,我发现低年级学生的计算水平参差不齐,常常会出现这样或那样的错误。怎样减少学生的计算错误,从而提高学生的计算能力呢?为此,我针对一些典型错例,深入思考并分析其实质性原因,以对症下药,探寻提高学生计算能力的有效策略。  一、低年级学生计算常见错题及分析  1.由认知特点而造成的错误   错例16-8=11(把算式看成了19-8)   6×6=1(把“×”
2007年1月至6月,我们在美国加州圣荷塞州立大学学习美国绩效审计的理论、历史沿革、技术与方法等,同时参观访问了加州有关财政、审计部门及世界一些著名公司。特别是对圣荷塞市
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