【摘 要】
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作为教师,在日常的教育教学过程中,我们都愿意看到学生对于自己的观点或建议能够积极听取、乐于采纳。同时热爱自己所任教的学科,能够积极主动地学习该学科,这些就涉及了学生
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作为教师,在日常的教育教学过程中,我们都愿意看到学生对于自己的观点或建议能够积极听取、乐于采纳。同时热爱自己所任教的学科,能够积极主动地学习该学科,这些就涉及了学生学习兴趣的培养和提高。正所谓“兴趣是最好的老师。”学生一旦对学科知识产生了深厚的兴趣,将学习转化为自己成长进步的内驱力,就会对学科知识的学习产生事半功倍的促进效果,甚至对
As teachers, in the daily education and teaching process, we all would like to see that students can actively listen to and listen to their views and suggestions. At the same time, I love the subjects I teach, and can actively study the subject. These involve the cultivation and improvement of students’ interest in learning. The so-called “interest is the best teacher. ” Once students have a deep interest in subject knowledge, learning into their own driving force for improvement and progress, will have a multiplier effect on the learning of subject knowledge, and even Correct
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【摘 要】目的：研究消毒隔离干预预防产房感染的效果。对医院两间产房实行分组，设为实验组和对照组。实验组在常规护理工作基础上采用科学性的专门的消毒隔离护理工作，对照组只实行常规的产房消毒隔离护理工作。观察6个月，并对6个月间实验组、对照组进行产房感染度调查。结果：产房感染发生率均低于对照组。结论：消毒隔离护理干预对预防产房感染具有良好的效果。 【关键词】产房；消毒隔离；产房感染 【中图分类号】r
联合国工业发展组织中国在世界循环经济体系中将会扮演重要角色,企业应该积极融入新型商业模式并重新定价传统资源。绿色已经成为了各国发展工业时关注的热频词汇。发展绿色
【摘 要】上消化道出血是临床急症，严重时危及患者的生命，所以需要临床医生快速准确的诊断并进行合理，有效地治疗。减少此病发生的死亡率。 【关键词】上消化道出血；诊断；治疗 【文章编号】1004-7484（2014）06-3523-01 消化道出血分为上消化道出血和下消化道出血。上消化道出血是指屈氏韧带以上的消化道引起的出血，包括胃，十二指肠，胰，胆，以及胃空肠吻合术后的空肠病变。屈氏韧带以下的
南海开发,保护先行。开发是目的,保护做途径,方能实现南海的可持续开发。而在这个过程中,构建中国整体的海洋生态文明则是根本性必行措施。当前,我国海洋事业呈现出全面发展
目的：分析中西医结合治疗冠心病心绞痛的临床效果。方法：回顾性分析116例冠心病心绞痛患者的临床资料，随机分为观察组66例与对照组50例，其中对照组采用单纯西药治疗方案，观察组在
【摘 要】目的：研究探讨应用个性化护理方式对老年痴呆患者进行护理服务的效果。方法：选择2012年1月-2013年11月在我院接受治疗的68例老年痴呆患者随机平分为观察组、對照组各34例。对照组给予常规护理，观察组给予常规护理+个性化护理，并对护理效果进行比较。结果：观察组患者的各项数据改善情况均明显优于对照组，比较具有显著性（P0.05），具有可比性。 1.2方法 对2组患者进行相应治疗后，对
【摘 要】脱肛病是肛肠科难治性疾病之一。本文将从治疗机理出发，探讨中药薰洗疗法对脱肛病的治疗作用。 【关键词】中药薰洗；治疗机理；脱肛病 【文章编号】1004-7484（2014）06-3522-01 脱肛病是指肛管、直肠粘膜或直肠全层甚至部分乙状结肠向下移位而脱出于肛门外的一种疾病，属肛肠科难治性疾病，其发病率国外为0.4%-2.1%，国内为0.4%-1.9%[1]。据文献记载，我国是世界
【摘 要】目的：探讨互动式教学法对护生自主学习能力的影响。方法：选取我校两届护理本科生作为对照组和试验组，对照组沿用常规式的教学法授课，试验组采用互动式教学法开展课堂教学。结果：试验组学生自主学习能力显著优于对照组；试验组学生期末考试成绩显著高于对照组。结论：互动式教学法能够提高护生自主学习能力，激发护生学习乐趣， 为临床教学改革提供新思路。 【关键词】互动式教学法；护生；自主学习能力 【中图
目的：了解高护学生对社区糖尿病病人的护理与管理认知。方法：采用问卷调查，提问方法。结果：高护学生对糖尿病病人的护理与管理认知教学前后，效果比较，差异有显著性，教学后对社区糖尿
【摘 要】目的：研究甲泼尼龙冲击疗法治疗一氧化碳中毒迟发性脑病的临床效果。方法：将56例急性一氧化碳中毒迟发性脑病患者随机分为对照组和观察组各28例，对照组采用传统综合措施治疗，观察组在上述治疗基础上加用大剂量甲泼尼龙进行冲击治疗，统计并比较两组患者的治疗效果。结果：观察组有效率和痊愈率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：甲泼尼龙冲击治疗一氧化碳中毒迟发性脑病效果显著。 【