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小学阶段的语文学习是为学生识字认知、习惯培养、语感训练等方面打下坚实基础的时期，尤其是识字教学的展开，让学生的学习与生活联系更加密切，吸引学生语文学习的兴趣。教师应该抓住学生的学习特点，增强小学语文教学的趣味性、实用性、互动性，拓展学生的思维，提升小学生的识字能力。本文结合了编部版识字教学的具体内容，提出了趣味识字教学水平提升的相关对策，期望能够全面提高小学生的识字能力，并以此为基础，增强小学语文后续学习的动力，推动学生进步。