【摘 要】
:
川西坳陷洛带气田遂宁组致密砂岩储层多具备独立的压力系统,压裂后压力恢复缓慢,多未出现径向流特征。针对致密砂岩气井压裂后的不同渗流特征,选择相应的试井井例,对洛带气田
【机 构】
:
中国石化西南石油工程有限公司测井分公司
【基金项目】
:
中石化西南油气田科研项目“洛带气田遂宁组气藏剩余未动用储量精细评价”(15000033-18-ZC0609-0001)
论文部分内容阅读
川西坳陷洛带气田遂宁组致密砂岩储层多具备独立的压力系统,压裂后压力恢复缓慢,多未出现径向流特征。针对致密砂岩气井压裂后的不同渗流特征,选择相应的试井井例,对洛带气田遂宁组气藏压力和产能进行监测;对储层水力压裂改造效果、井底污染情况进行评价;对砂体形状、连通情况,以及边界特征进行识别,辅助气藏地质认识;对地层压力恢复试井特征进行分析。结果表明,压力恢复作业前,应排出井底积液、排除井内异常工况,降低压力恢复的异常波动;评价解释需结合气藏地质特征和测试、测井、地震资料等多种动静态资料,以提高解释精度。该分析为遂
其他文献
常规地层测试排液联作技术劳动强度大、作业周期长、施工费用高。采用双封跨层方式,上部储层排液后,投球关闭常开阀,智能地层测试阀按预设控制程序自动开启下部储层,在充分考
全面预算管理是现代企业管理的重要手段之一,对企业的发展有着重要意义。本文针对目前企业全面预算管理现状,提出了加强预算管理的相关措施,以促进企业全方位做好全面预算管
摘 要:在高中语文教学之中,教师除了传授知识,也要加强学生的心理健康教育,让高中生在语文学习过程中能够提高自我修养与素质,树立良好的心态与正确的观念。文章针对高中语文的教学,探究如何渗透心理健康教育。 关键词:高中语文;心理健康教育;教学思考 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:2095-624X(2021)03-0013-02 在高中阶段的学习之中,学生由于心理压力等问
页岩气井水平段长、压裂井段多、入井砂液量大,钢丝作业过程中工具串遇阻事件时有发生。在优选入井工具串的基础上,优化工作制度,建立了相应的防治体系,包括合理的下入深度,
河坝嘉二气藏直井酸压后测试产量低,采用水平井开发,但长水平段有效分段难、测试周期长、改造效果差。以元坝等深层海相碳酸岩暂堵分流酸化实践为基础,采用机械分段与化学分
经济发展非常快速,社会变革不断深入。企业安全生产管理问题也引起了大家重视。特别是钢铁冶金企业,其安全管理工作问题更加突出。钢铁冶金企业对于危险源以及危险物质的应用
摘 要:数学源于生活,数学与生活息息相关。小学数学教师应该注重学生已有的生活经验,创设生活化情境,引导学生运用数理知识解决实际问题。因此,教师在设计数学教学方案时,可以考虑从新课导入、内容呈现、问题探究和练习设计等环节呈现生活化情境,让学生在熟悉的环境中,积极与材料互动,激发学生的学习动力,体验数学学习的乐趣,培养学生的创新意识,并将知识应用于生活中,感受知识的魅力。 关键词:小学数学;生活化教
全面预算管理通过科学的编制预算方案,在预算执行中引进考评和反馈机制,根据反馈结果不断的调整、优化预算方案,加强预算管理和成本控制,保障企业的生存和发展。在经济发展的
为推进水力喷射压裂技术在海上油田的广泛应用,实现油气田的高效开发,取得经济和技术上的双赢,对水力喷射压裂设计流程、喷嘴参数优选、施工排量确定、地面压力预测、海水基
摘 要:新课改倡导在教学中构建和谐、积极活跃、师生互动的课堂。小学数学教师可以根据这一理念展开教学,探究有效互动的教学方式。文章主要运用了调查研究法与文献研究法,作者根据实际教学经验结合师生互动、生生互动、课后互动的规则探究小学数学教学中有效的互动方式,以期成就精彩的课堂。其中,作者采用主要的教学策略有:创设问题情境,实现师生互动;营造课堂氛围,引导互动学习;指导自主学习,实现角色易位;根据课程知