教无定法法千彩 云无定姿姿万态——浅谈遵循儿童兴趣发展规律提高音乐教学质量

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兴趣是一个倾向于认识、研究和获得某种知识的心理特征。人民教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发,认为"学生有了兴味就肯用全副精神去做事,学与乐不可分"。当学生对音乐有浓厚的兴趣时,就会对音乐表现出感知敏锐,记忆牢固,并能积极、愉快、创造性地学习,从而提高学习效果。
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