【摘 要】
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摘要：随着社会的发展，我国的课程教育得到了全面改革，对人才的需求量也大大增加，逐渐提高了人才培养的重视度，给教育事业提出了新的要求。那么在现代化的教学中，足球作为一项竞技性的运动，学校一定要采取正确的教学模式来给学生传授技能，改变传统思想和对足球运动的看法，给学生开展高效教学。而竞技体育教学模式作为新课改的产物，其的出现给高中体育教学提供了极大便利，并将竞技思想引入了其中，起到了至关重要的作用。关键词：竞技体育教育模式;高中体育足球选项课;应用中图分类号：G4 文献标识码：A引言：足球是一项竞技性的运
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摘要：随着社会的发展，我国的课程教育得到了全面改革，对人才的需求量也大大增加，逐渐提高了人才培养的重视度，给教育事业提出了新的要求。那么在现代化的教学中，足球作为一项竞技性的运动，学校一定要采取正确的教学模式来给学生传授技能，改变传统思想和对足球运动的看法，给学生开展高效教学。而竞技体育教学模式作为新课改的产物，其的出现给高中体育教学提供了极大便利，并将竞技思想引入了其中，起到了至关重要的作用。
关键词：竞技体育教育模式;高中体育足球选项课;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：足球是一项竞技性的运动，也是世界共有的运动，深受世界各地广大群众的喜欢，其不仅可以锻炼人们的身体，还能放松人们的身心，为生活增添了许多乐趣。不仅如此，足球运动也逐渐被代入到了高中体育运动中，成为了最重要的组成部分，受到了高中生的喜爱，其能够给热爱足球的学生提供广阔的运动场所，并对学生开展专业性的教学和指导，使学生的身心得到健康发展，提高身体素质。此外，在开展足球运动教学时，学校可以采用专业的体育教学模式给学生传授技能，在激发体育精神的同时还能为学生的发展提供保障。
一、竞技体育教育模式在高中体育足球选项课中的应用
（1）改变学生的运动态度
站在传统思想的角度来讲，体育一直是被忽略的学科，因为大多数学校认为如果将大部分精力放在体育上面会给学生的学习产生严重影响，甚至还会降低学生的成绩，阻碍以后的发展。这种思想是完全错误的，会逐渐让学生降低体育运动的重视度，态度也比较随便，不利于身心健康的形成和身体素质的提升，使学生缺少安全意识。基于此，学校一定要改变传统思想，提高对体育运动的重视度，采用正确的体育教学模式给学生传授技能，给学生营造一个良好的学习氛围。另外，竞技体育教学模式本身就具有较强的针对性，能够对不同阶段的学生开展不同层次的教学，对于那些基础较差的同学制定了基础性的足球知识，反之，对于那些基础較好的同学则制定出了更为专业的足球知识，为的是让每位学生都能接受到正规学习，锻炼自己的身体。此外，竞技体育教学模式还能帮助学生正确认识体育教学，理解其中的含义，学会改变自身态度，同时还能在学习中不断激发出自身的竞技体育精神，点燃学习热情，这样一来，既能提高学生自身的能力，也能提升体育素养，向着更好的成绩奋斗。
（2）提高学生的足球竞技能力
现阶段，高中之所以开展竞技体育运动，是因为竞技体育具有很多优势和特征，能够给高中生身心健康地发展提供保障，使其的身体得到锻炼。但是，高中开设足球项目不只是让学生锻炼身体，更多的是掌握实际运用能力和与足球比赛相关的各种策略，以此来提高学生的足球专业水平，提升综合能力。而现代化的竞技体育教学所追求的意义相对于过去更加深刻，那么在实际的体育教学中，学校要想让教学过程符合预期效果，其可以采用专业的体育教学手段展开教学，并鼓励学生积极参与其中，更深一步的了解足球运动，增强自身的足球技能和足球基础，提高综合能力。另外，在采用体育教学模式授课时，教师向学生讲解了足球运动的基本要素之后，再让学生自主练习，根据教师所讲的内容进行比赛，虽然刚开始各个队员之间的协调性不高，对足球运用的能力也比较生硬，但是在经过了几次比赛的锻炼后，学生不管是在身体协调性还是团队合作方面都得到了大大提升，足球运用能力也渐渐熟练，提高了自身的专业水平。由此可见，只有掌握一定的策略才能在比赛中取得胜利，达到预期目标。除此之外，在原来基础上运用竞技性的体育教学模式还能让学生深入探究足球运动，摸索出与足球有关的许多技巧，并掌握，这样一来，就能加强学生对足球的喜爱程度，也能提高学生自身的足球竞技能力，为以后的发展奠定基础。
（3）培养学生的团队合作意识
众所周知，足球是一项由团队合作完成的项目，属于团队合作项目，将其代入到高中体育教学体系中，对学生提出了更高的要求，不仅需要学生具有足够强的团队合作意识，还要具备熟练的技术，这样才能成为一名优秀的足球运动员。不仅如此，足球运动一般是由多个队员组成一个队，在经过长时间的严格训练，待技术完全熟练在与其他球队抗衡，且每个球队每一名队员在场上扮演的角色不同，所起到的作用也不同，如前锋、中场、后卫以及守门员等，这是整个球队的基本角色，起到至关重要的作用。另外，在足球比赛中，要想取得胜利，足球队的每位队员都必须要有较高的基础和实力以及团队合作意识，同时也需要队员之间相互配合，在扮演好各自角色的同时还要了解其他队员的角色。在此基础上，教师还要根据赛场和队员的实际情况制定出精准的比赛计划，并让每位队员掌握，只有这样，团队之间的默契度才会大大提升，最终取得比赛的胜利，达到预期目标。此外，在正式开始比赛之前，教师可以将班上的学生分成几个小组，然后再两两对决，让学生在足球比赛的体验中和观看其他同学的比赛中学到更多技巧，充分认识到团队合作的重要性，进而培养自身的团队合作意识，提高自身的专业水平。
结语：综上所述，足球既是一种竞技性的运动，也是一种团队合作项目，对学生有着极高的要求，让学生必须要有熟练的技术和较强的团队合作能力，这样才能成为一名优秀的足球运动员，在比赛中取得优异成绩。那么在高中足球运动的教学中，学校一定要改变传统思想、转变对足球的看法、及时认识到体育教学对学生的重要性，锻炼学生的身体，然后再将竞技体育教学模式应用到教学课堂中，给学生营造一个良好的学习环境，让学生在学习中全面了解足球，并掌握足球技巧，提高自身的专业水平。此外，体育教学模式还能根据课堂和学生的实际情况制定出合理的教学计划，让体育教学变得更加科学，使其成为一名有价值的学科，为中国教育事业作贡献。
参考文献
[1]权超.竞技体育教育模式在高中体育足球选项课中的应用分析[J].当代体育，2020（2）：0083-0084.
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