【摘 要】
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目的:探讨针对实习护生实施“PDCA”追踪带教的运用效果.方法:将2013年至2014年各50名实习护生随机分为对照组及观察组,对照组用常规带教法;观察组采取“PDCA”追踪带教法.采
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目的:探讨针对实习护生实施“PDCA”追踪带教的运用效果.方法:将2013年至2014年各50名实习护生随机分为对照组及观察组,对照组用常规带教法;观察组采取“PDCA”追踪带教法.采用测评方法分别调查并评价两组护生的护理观念、行为能力情况、人文关怀.结果:实习对照组评分比较,差异无显著性意义(P＞ 0.05);实习观察组差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01).结论:提示根据护理教学的科学性、操作性、服务性、人文性特点,“PDCA”结合追踪带教法可发现护生实习中存在的问题,可有针对性地、及时地、持续的对护生进行教育和引导,提供了优质教学服务,提高实习效果.
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