【摘 要】
:
目的研究多囊卵巢综合征不孕症患者采取二甲双胍与炔雌醇环丙孕酮治疗的价值。方法便利选择该院2017年7月—2018年5月纳入的100例多囊卵巢综合征不孕症患者,随机分为研究组与
论文部分内容阅读
目的研究多囊卵巢综合征不孕症患者采取二甲双胍与炔雌醇环丙孕酮治疗的价值。方法便利选择该院2017年7月—2018年5月纳入的100例多囊卵巢综合征不孕症患者,随机分为研究组与对照组,各50例,研究组采取二甲双胍与炔雌醇环丙孕酮,对照组采取炔雌醇环丙孕酮,对比两组治疗结果及对患者体内激素水平、妊娠率的影响。结果研究组总有效率92.00%高于对照组80.00%,差异有统计学意义(χ~2=5.980,P<0.05);且治疗后研究组各指标水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组排卵率、妊娠率均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),流产率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多囊卵巢综合症不孕症患者采取炔雌醇环丙孕酮与二甲双胍效果明显,能有效改善患者体内激素水平促进排卵,提高妊娠率,降低流产率。
其他文献
目的探讨人工流产术后应用屈螺酮炔雌醇片(Ⅱ)减少并发症、降低重复流产率的临床效果。方法方便选取2016年6月-2017年6月该院800例早孕患者为研究对象,依据治疗方法不同分为
学校中层干部是学校各项政策措施的执行者,是学校各个部门工作的组织者、协调者,是联系学校师生与学校领导的纽带和桥梁,在学校的整个工作中起着重要的作用。但是,学校中层干部人员的工作也存在不少问题,工作积极性和学习主动性都不是很高、执行力不强、协作能力不强,使各项工作的效率并不高,想方设法地让学校中层干部做到劲往一处使,是提高工作效能的重要出发点。 一、学校中层干部工作中存在的问题 1.缺乏责任心和
学校管理虽然错综复杂,千头万绪,但核心都是对人的管理,其最终目的是为了摆脱“猫捉老鼠”的弊端,从而实现符合人性的管理,进而达到“经营人心”的管理境界。 一、讲求效率,要事第一 现代管理学认为,时间是管理的要素之一,能否科学地管理好自己的时间地有效地利用好时间是衡量每个管理者工作成效的重要标志之一。19世纪,意大利著名经济学家帕累托认为,生活中80%的结果几乎源于20%的活动,因此,我们要把注意
数学是刻画自然规律和社会规律的语言和有效工具,它不仅是自然科学、技术科学等科学的基础.而且在经济科学、社会科学等学科发挥着越来越大的作用。数学对人们的理性思维与思
由于经济的快速发展,农村的剩余劳动力越来越多,外出务工人数也逐年增加,留守儿童数量随之增长。我校是一所寄宿制中学,学生主要来自城郊,现有2300余名学生,留守儿童近300人,调查发现,多数留守儿童存在心理、学习、品质等不同程度的问题,由于外出务工人群仍在加大,留守儿童问题就更加凸显,这不仅涉及农民工的利益,也直接制约我国农村人口素质的提高,在对留守儿童问题进行分析的基础上提出相应的教育对策,更有利
在落实新课程理念的背景下,构建高效课堂是每一位教师追求的目标,构建高效课堂就要创立高效的教学方法或教学模式,高效的教学方法或模式有目标和时间两个基本维度,即单位时间的达标率。多年来的探索与实践,我们总出了适合我校学生学习实际的“导学式自主合作学习”的教学模式,即以导学案为依托,学生自主学习,小组合作学习、小组合作探究的学习模式。“导学式自主合作学习”总的要求必须做到“五有”:流程有序,环节有效,学
校园文化包括校园内一切物质的、精神的和制度的显性与隐性存在,它作为一种精神,存在于校园的日常生活和学习之中,它是一种充满体验、感悟和理解的过程,其主导及本质应是洋溢着科
校长治校是一项比较系统而复杂的工作,要达到杜拉克所说的“管理者的本分,是追求工作有效”的目的,需要拥有先进的教育思想和管理方式。目前,中小学虽然有不少校长治校成功,但仍然有一些校长教育理念陈旧、管理方式单一、实效性不强。要克服这些问题,校长需要在管理方式上不断总结反思,灵活选择,努力创造一些富有特色的管理方式, 一、战略管理方式 战略管理是学校在总结历史经验、分析现状、预测未来的基础上,做出的
注重细节是学校安全工作的“安全带”,细节管理是学校安全工作的永恒主题。 一、细化安全工作内容 学校的安全管理内容头绪繁多,我们将其分类,便于分派承担,如,对设施安全、交通安全、饮食安全、活动安全、教学安全等不同类别,不同的管理人员和教师可重点负责其中的一项或几项。同时,对每一类安全内容,要结合本校实际制定出详细的实施要求,这样师生才有章可依。 二、细化安全管理体系 仅凭校长、安全分管领导或
一、学生写作中存在的问题 1.低级错误普遍 当前,很多高中生进行英语写作都还普遍存在着诸多的问题,但是最为普遍也最为低级的错误却很泛滥。所谓低级错误普遍不仅仅指犯错误的学生多,还指学生犯的低级错误从单词的拼写到短语的运用等诸多方面。如,在英语写作中,有时候会经常用到“character”,很多学生并不理解这个词汇的相关含义或者是记忆不牢固,使很多时候都容易将“character”和“chara