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摘要： 随着初中语文课堂教学得到社会重点关注，提高初中语文课堂教学效率和质量成为教学改革的重点，传统课堂教学是老师传授知识，学生学习知识的主要方式，而课堂教学由于时间和空间上的有限具有一定的局限性。本文结合当前初中语文课堂教学的现状，就初中语文课堂教学构建高效课堂改革措施进行分析研究，提出构建高效课堂教学的几点策略，仅供参考。
关键词： 初中语文；课堂教学；措施；高效；构建
构建高效和开放的初中语文课堂教学，可以减少传统课堂教学在空间和时间上的约束性，激发学生对语文课堂教学的兴趣，提高课堂教学效率和质量。使学生的学习被动性变为主动性，老师通过课堂教学带领学生参与到课堂学习过程中随着初中语文课程改革和新课标的实施，如何构建高效开发的初中语文课堂教学环境成为关键，初中语文教师应分析当前初中语文教学现状和不足，积极探索关键高效开放的课堂教学策略。既提高课堂教学质量满足新课标要求，又培养了学生的创新和实践能力。
一、当前初中语文课堂教学的现状
受我国义务教育阶段应试考试教育模式的影响，现阶段的初中语文教学模式以传统课堂教学为主，传统语文课堂教学由于教学内容枯燥不易激发学生的学习兴趣，受课堂教学的时间和空间限制，实际教学质量和效果差强人意。随着课堂教学模式的创新和新课标的颁布，构建高效开放的初中语文课堂教学对于提升教学课堂教学质量和效果，激发学习的语文學习兴趣具有非常明显的作用和意义。打破传统初中语文课堂教学过程中教师在课堂上照本宣科，学生被动接受知识的局面，创新灵活的教学理念和模式使课堂教学变得生动活泼，既提高课堂教学质量和效果，还培养了学生语言表达、作文写作和创新意识，顺应了新课标的要求和教学改革发展的趋势[1]。
二、构建高效开放的初中语文课堂教学重要意义
构建高效开放的初中语文课堂教学模式，应突出教师的课堂教学主导性。同时教师应不断提高自身的知识储备和教学技能，创新教学理念和模式，结合实际教学情况探索提高教学质量的教学方法，促进初中语文教学的不断发展。受我国传统教育理念和应试教育模式影响，传统的初中语文课堂教学无法提升教学质量和效率，语文课本内容的抽象和枯燥也无法充分调动学生的语文学习兴趣。长期沿用传统的课堂教学模式还影响学校的教学质量，由于初中生正处于学习生涯的特殊时期，还会对学生个性理念和创新思维发展造成一定的影响。构建高效开放的初中语文课堂教学，可以使传统枯燥乏味的语文教学变得生动活泼，还为学生提供了发展空间和途径，培养创新思维和创造力，对提升学生的综合素质也有积极的作用。 构建高效的语文课堂教学不但提高教学效率，同时也提升了学校的教学质量。只有充分激发和调动学生的语文学习兴趣才会提高学生的学习主动性，教学模式的改革还减轻了学生的学习压力，对学生的身心健康也有帮助[2]。
三、构建高效开放的初中语文课堂教学策略
1、树立人本思想创新教学理念
在构建高效的课堂教学模式过程中，教师应树立正确的人本思想创新教学理念，灵活运用生态化教学理念，构建初中语文高效课堂教学模式。在实际课堂教学过程中，教师树立科学的人本思想，应与性课标的教学要求有效结合。通过建立和谐友好的师生关系，在实际课堂教学过程中，通过教师的引导，达到教师与学生间的双向互动，促进初中语文课堂教学的良性运作。
2、结合新课标的教学要求调整初中语文教学内容
初中语文教师构建高效的课堂教学时，还应结合新课标的教学要求高效调整初中语文的教学内容，在时间和空间有限的情况下尽可能多的传授知识，增加学生的思维深度和广度，培养学生的创新理念和创造力，以提高学生的语文素养为宗旨。教师应创新教学理念在实际课堂教学过程中，通过形象生动的语言来教学，引导学生并增加课堂讨论和交流，科学配置教学资源，优化教学结构，通过教学过程中情感交流来激发学生的兴趣和主动性，提升课堂教学质量和效率。例如：初中语文课本《社戏》这篇文章的讲解中，教师通过多媒体教学设备来播放南方水乡的视频，调动学生兴趣，带领学生进入意境加深体会，通过交流和讨论来达到互补，教师在进行必要的更正和补充，文章具体细节描写时如夏夜行船和赵庄看戏等情节通过学生情景模仿来进行讲解，使学生对文章内容直观易懂[3]。
3、创新改革传统的课堂教学模式
构建高效课堂教学教师应创新理念和教学模式，结合新课标的教学要求和实际教学情况，灵活运用现代教育发展所秉持的创新理念，在教学过程中循序渐进的改革传统教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，在课堂教学的有限的时间和空间上不断提高教学质量和效果。运用现代化多媒体教学设备使初中语文课堂教学变得生动活泼，通过课堂教学向学生传授更多的知识内容，开阔学生的思维和眼界，达到初中语文高效课堂教学效果的最大化。如：初中语文课本中《小石潭记》这篇文章，教师在课堂教学过程中可运用多媒体教学设备来营造小石潭的一静一动的环境氛围和特点，让学生自然了解文章的含义，通过课堂上学生的见解和交流发言后，教师在进行讲评和分析，使学生正确理解作者通过文章所要表达的情感。
四、结束语
综上所述，构建高效开放的初中语文课堂教学环境对于激发学生的语文学习兴趣和提升语文课堂教学效率和质量具有非常重要的作用。语文作为我国初中义务教育的基础学科，对培养学生的语言表达和作文写作能力，以及创新能力都非常关键。初中语文教师应顺应教学改革发展和新课标的要求，结合教学实际情况，从教学内容、理念和模式的寻找创新突破，在课堂教学过程中构建高效开放的初中语文课堂教学新模式，提高初中语文课堂教学的实效性。
参考文献：
[1] 徐稳英. 发挥积极情感因素对语文教学的促进作用 [J]. 新课程·中学.2014，12.
[2] 向新国 . 构建高效初中语文课堂教学的策略[J]. 课程教育研究.2012，11.
[3] 周启进. 初中语文互动式教学模式的运用分析 [J]. 新课程导学.2014，33.
（作者单位：内蒙古通辽市科尔沁区第八中学 028000）
关键词： 初中语文；课堂教学；措施；高效；构建
构建高效和开放的初中语文课堂教学，可以减少传统课堂教学在空间和时间上的约束性，激发学生对语文课堂教学的兴趣，提高课堂教学效率和质量。使学生的学习被动性变为主动性，老师通过课堂教学带领学生参与到课堂学习过程中随着初中语文课程改革和新课标的实施，如何构建高效开发的初中语文课堂教学环境成为关键，初中语文教师应分析当前初中语文教学现状和不足，积极探索关键高效开放的课堂教学策略。既提高课堂教学质量满足新课标要求，又培养了学生的创新和实践能力。
一、当前初中语文课堂教学的现状
受我国义务教育阶段应试考试教育模式的影响，现阶段的初中语文教学模式以传统课堂教学为主，传统语文课堂教学由于教学内容枯燥不易激发学生的学习兴趣，受课堂教学的时间和空间限制，实际教学质量和效果差强人意。随着课堂教学模式的创新和新课标的颁布，构建高效开放的初中语文课堂教学对于提升教学课堂教学质量和效果，激发学习的语文學习兴趣具有非常明显的作用和意义。打破传统初中语文课堂教学过程中教师在课堂上照本宣科，学生被动接受知识的局面，创新灵活的教学理念和模式使课堂教学变得生动活泼，既提高课堂教学质量和效果，还培养了学生语言表达、作文写作和创新意识，顺应了新课标的要求和教学改革发展的趋势[1]。
二、构建高效开放的初中语文课堂教学重要意义
构建高效开放的初中语文课堂教学模式，应突出教师的课堂教学主导性。同时教师应不断提高自身的知识储备和教学技能，创新教学理念和模式，结合实际教学情况探索提高教学质量的教学方法，促进初中语文教学的不断发展。受我国传统教育理念和应试教育模式影响，传统的初中语文课堂教学无法提升教学质量和效率，语文课本内容的抽象和枯燥也无法充分调动学生的语文学习兴趣。长期沿用传统的课堂教学模式还影响学校的教学质量，由于初中生正处于学习生涯的特殊时期，还会对学生个性理念和创新思维发展造成一定的影响。构建高效开放的初中语文课堂教学，可以使传统枯燥乏味的语文教学变得生动活泼，还为学生提供了发展空间和途径，培养创新思维和创造力，对提升学生的综合素质也有积极的作用。 构建高效的语文课堂教学不但提高教学效率，同时也提升了学校的教学质量。只有充分激发和调动学生的语文学习兴趣才会提高学生的学习主动性，教学模式的改革还减轻了学生的学习压力，对学生的身心健康也有帮助[2]。
三、构建高效开放的初中语文课堂教学策略
1、树立人本思想创新教学理念
在构建高效的课堂教学模式过程中，教师应树立正确的人本思想创新教学理念，灵活运用生态化教学理念，构建初中语文高效课堂教学模式。在实际课堂教学过程中，教师树立科学的人本思想，应与性课标的教学要求有效结合。通过建立和谐友好的师生关系，在实际课堂教学过程中，通过教师的引导，达到教师与学生间的双向互动，促进初中语文课堂教学的良性运作。
2、结合新课标的教学要求调整初中语文教学内容
初中语文教师构建高效的课堂教学时，还应结合新课标的教学要求高效调整初中语文的教学内容，在时间和空间有限的情况下尽可能多的传授知识，增加学生的思维深度和广度，培养学生的创新理念和创造力，以提高学生的语文素养为宗旨。教师应创新教学理念在实际课堂教学过程中，通过形象生动的语言来教学，引导学生并增加课堂讨论和交流，科学配置教学资源，优化教学结构，通过教学过程中情感交流来激发学生的兴趣和主动性，提升课堂教学质量和效率。例如：初中语文课本《社戏》这篇文章的讲解中，教师通过多媒体教学设备来播放南方水乡的视频，调动学生兴趣，带领学生进入意境加深体会，通过交流和讨论来达到互补，教师在进行必要的更正和补充，文章具体细节描写时如夏夜行船和赵庄看戏等情节通过学生情景模仿来进行讲解，使学生对文章内容直观易懂[3]。
3、创新改革传统的课堂教学模式
构建高效课堂教学教师应创新理念和教学模式，结合新课标的教学要求和实际教学情况，灵活运用现代教育发展所秉持的创新理念，在教学过程中循序渐进的改革传统教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，在课堂教学的有限的时间和空间上不断提高教学质量和效果。运用现代化多媒体教学设备使初中语文课堂教学变得生动活泼，通过课堂教学向学生传授更多的知识内容，开阔学生的思维和眼界，达到初中语文高效课堂教学效果的最大化。如：初中语文课本中《小石潭记》这篇文章，教师在课堂教学过程中可运用多媒体教学设备来营造小石潭的一静一动的环境氛围和特点，让学生自然了解文章的含义，通过课堂上学生的见解和交流发言后，教师在进行讲评和分析，使学生正确理解作者通过文章所要表达的情感。
四、结束语
综上所述，构建高效开放的初中语文课堂教学环境对于激发学生的语文学习兴趣和提升语文课堂教学效率和质量具有非常重要的作用。语文作为我国初中义务教育的基础学科，对培养学生的语言表达和作文写作能力，以及创新能力都非常关键。初中语文教师应顺应教学改革发展和新课标的要求，结合教学实际情况，从教学内容、理念和模式的寻找创新突破，在课堂教学过程中构建高效开放的初中语文课堂教学新模式，提高初中语文课堂教学的实效性。
参考文献：
[1] 徐稳英. 发挥积极情感因素对语文教学的促进作用 [J]. 新课程·中学.2014，12.
[2] 向新国 . 构建高效初中语文课堂教学的策略[J]. 课程教育研究.2012，11.
[3] 周启进. 初中语文互动式教学模式的运用分析 [J]. 新课程导学.2014，33.
（作者单位：内蒙古通辽市科尔沁区第八中学 028000）