论文部分内容阅读
新课标背景下高中文言文教学, 宜从“入精义” “学致用”着力： “入音” 以读出中国腔调, “入文”以通晓中国文字, “入事”以讲好中国故事, “入神”以育好中国灵魂, 将 “打上中国底色” 的培根教育与思辨读写的学习能力提升紧密结合, 实现成人成才的综合效应. 巧于汲取传统文化智慧, 善于指导思辨读写实践, 应当也必须成为教学的新追求、 课堂的新常态.