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职业学校的学生基本素养和学习能动性相对薄弱,这就决定了职业学校不能像普通高校那样采用传统的教学模式。职业学校的教师应该根据学生的特点,制订适合社会发展和学生就业的全新汽修专业教育模式。本文从学生素质、教材体系、课程整合、模块教学等方面对汽车维修专业的改革建设进行了阐述。
开发教材,整合课程,模块教学——浅谈汽车维修专业教学的课程改革
【摘 要】
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职业学校的学生基本素养和学习能动性相对薄弱,这就决定了职业学校不能像普通高校那样采用传统的教学模式。职业学校的教师应该根据学生的特点,制订适合社会发展和学生就业的
【机 构】
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佛山市高明区职业技术学校
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年6期
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