摘 要：比较分析法是通过叙述、列表等方式将相关的知识点、重难点等内容进行对比分析，进而让学生在学习新知识的时候能够加强对旧知识的复习巩固，构建出系统完善的知识体系。对于药理学教学来说，其本身涉及的内容较多，通过采取比较分析法可以进一步开拓学生的学习思路，促进新旧知识的融会贯通。
　　关键词：药理教学；比较分析；融会贯通
　　药理学是医药学基础课程之一，其具有很强的专业性与实用性。药理学教学内容在药物的理化性质、临床应用、不良反应等方面具有不同的特点，对于学生的要求也较高。因此如何提高药理教学效果，让学生掌握好相关药理学知识，是医药学教学的重中之重。
　　一、在药理教学中进行比较分析的意义
　　1.比较分析法简单实用
　　对于药理学教学来说，其本身涉及的知识点较多，且牵涉的内容方方面面。尤其是对于药物护理来说，不但要学习基本的药理学知识，同时对于护理学知识也涉及较多。通过分析比较法可以将众多知识点有机地整合起来，从而以一种简单易行、行之有效的教学方法来达到理想的教学效果。
　　2.比较分析法多样灵活
　　通过比较分析法教学可以根据实际的教学需要，灵活地将不同的知识点进行穿插教学。对于药理学教学涉及的各种概念以及药理反应，可以通过选择不同的比较对象，将同一类型的知识点进行比较，从而使学生在学习新知识的基础上巩固旧知识。
　　3.比较法具有较强的启发性
　　在药理学教学中通过将多个药理学知识点进行对比，不断启发学生进行自我思考，不断提升学生的学习探究能力。在教学中以旧知识为切入点，不断激发学生对于未知的知识进行探究，启迪学生的思维能力，提高学生自主学习的兴趣。
　　二、比较分析法在药理学教学中的实际应用
　　1.应用对比法
　　在药理学教学中涉及的药物知识较多，而且很多药物都有相似或者是相反的作用。因此在实际药理学教学中可以根据教学情况，将不同的药物进行对比分析，让学生在掌握一种药物的基础之上，掌握另一种或者是多种药物的特性。在对眼的作用方面，阿托品和毛果芸香碱的药理作用是相反的，因此在实际教学中老师可以将这两种药物结合起来进行讲授，将阿托品和毛果芸香碱进行对比可以形成鲜明的对照，从而让学生能够较好地掌握这两种药物的相关知识。
　　2.应用横向比较法
　　药理学书籍上每章的内容都是按照关联性进行编排的，应用横向比较法将课本上同章药物进行对比。教师在授课时可以在每章节选取2～3个具有较强代表性的药物进行讲解，从药物的药理作用、临床应用、不良反应、用药护理等方面进行细致的讲解，保证学生能够掌握这几个代表性较强的药物。如在讲解巴比妥类与苯二氮卓类镇静催眠药物区别的时候，可以积极引导学生自我思考，让学生能够主动掌握这两类药物的异同点。
　　3.应用纵向比较法
　　将整个药理学教学内容按照某项标准进行知识整合，通过不同章节药物的纵向比较，将学生的思维层面从某一章内容中解放出来，促进学生发散性思维能力的提升。
　　4.应用比较法比较易混淆概念
　　通过对比分析法，让学生在药理学理论知识学习的时候能够注重对于不同知识点之间异同的对比分析，通过已知类比未知，不断启发学生进行自我思考。在药理学中涉及的知识以及概念内容较多，学生对于很多相近的概念容易产生混淆。通过比较分析法，将易混淆的概念及时展示在学生面前，如药物与毒物、耐受性与耐药性以及主动转运与被动转运等。通过这一方法，让学生明确不同概念的本质，加速学生理解药理学概念的过程。
　　通过比较分析法，将药理学教学中容易混淆的概念或者内容放在一起，分析其异同点，从而使学生在根本上能够掌握药理学的相关知识。同时在实际教学过程中，根据教学要求灵活地运用比较分析法穿插其他的知识点，让学生在学习新知识的同时巩固旧知识，培养学生分析归纳能力、逻辑思维能力以及知识的综合运用能力。
　　参考文献：
　　[1]郭淑芳，王 勇.高职护理专业药理教学中存在的问题及对策思考.中国医药指南，2013（11）.
　　[3]陈志刚.药理教学的比较研究.上海：上海师范大学，2014.