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我在教学计算长方形的周长时，首先使周长具体化。让每个学生说一说手中长方形纸的边的特点．并用手比划它的周长，接着问学生：“你能把这个长方形的周长计算出来吗?”学生发现它的长和宽都不知道，要计算它的周长必须得用尺子量出它们的长度再计算周长。于是每个学生独立地去量长和宽，再计算周长。每个人的思维方法不同，探索到的计算方法也不一样，