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在初中语文教学中,作文是学生学习的重点和难点,因此,在教学指导过程中,教师要想提高学生的作文学习能力,就应该提n高学生的逻辑思维意识,让学生有个性化的思维。初中教师应从学生的角度思考问题,培养学生的审美能力,提高学生的语文学习能力,使n学生在学习过程中用一定的知识框架来描述和拓展自己的作文。因此,本文对初中作文个性化教学进行分析和探索,以帮助语文教师提高学n生的写作水平,提高学生的综合素质。