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阅读教学中的生成性如何达成,如何提升学生在阅读教学中的广度和深度,这是阅读教学需探索的新途径。目前的语文阅读教n学中,我们的工具性得到充分的发挥,但是一直提倡的人文性没有得到足够的重视和落实。群文阅读就是最好的途径之一。这样不仅能提升n学生的阅读技能,还可以在潜移默化中提升学生的人文素养。