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11月21日，希望工程实施30周年报告会及推进新时代希望工程工作研讨会在北京举办。在这次大会上，摄影师解海龙和“大眼睛”苏明娟再次相遇，应苏明娟之邀，解海龙再次为苏明娟拍摄了一张特写照片，随后两个人并肩站在一起，现场快门声响成一片。
距离第一次解海龙给苏明娟拍下那张著名的“大眼睛”照片，已经过去 28年，“大眼睛”不仅成为了希望工程的标志性照片，也改变了“大眼睛”的人生。
“我是一个非常相信照片的人。当语言在空中越飘越远，文字在记忆深处逐渐发黄时，照片以它沉默和固执的方式停住，供我一千遍、一万遍地默念、抚摸和怀想。”解海龙如是说，这就是摄影的力量。
解海龙出生于1951年，身上有着五十年代生人特有的时代烙印，他参过军，在文化馆工作过，后因为偶然一次参加影展，看到纪实摄影的力量如此强大，他对摄影产生了浓厚的兴趣。
彼时，改革开放的浪潮还没有席卷全国，物资匮乏的年代，相机真的是奢侈品了。解海龙想要拥有一部相机的念想是如此强大，为了拥有一部相机，他每个月省吃俭用省了一年终于攒够了买相机的资本——80元钱。就这样，在妻子的支持下，他用87.5元钱买到了梦寐以求的第一个相机。那是1979年。
1986年3月，解海龙听说要颁布《中华人民共和国义务教育法》，在全国范围内实施九年制义务教育。当时国家大概有2854个县，其中各级贫困县有800多个，这些贫困县的孩子上学是个什么情况呢？看看去！他给自己定了一个选题《二十世纪末叶中国农村基础教育现状考察纪实》。
解海龙首选山区，他挑了6个县，都是老区，每个县都是“将军县”。之前他真的不知道那里的孩子们上学有多难多苦。山里人家，父母根本没有能力送孩子上学。有很多女孩子是不上学的。为了能走进教室，孩子们会去背砖，每背16块砖能挣3分钱。为了能争取上学的机会，一个小女孩给父母写下“以后不吃中午饭”的保证书……他看到了太多太多孩子因为上学而挣扎，他越发不能停下脚步。
1989年10月，旨在救助贫困地区失学少年儿童的“希望工程”问世了，解海龙听到这个消息，第一个跑到团中央自荐：“我是摄影发烧友，我拿着相机拍了好多好多农村孩子渴望读书的照片，如果你们愿意，我把这些照片都给你们，今后你们希望我到哪儿去拍，给我开封介绍信，我要把全国跑遍。”
揣着介绍信，他走得更远了，太行山、大别山、沂蒙山、云贵高原、黄土高原、青藏高原，哪里穷，解海龙就往哪里钻。山区、农村的孩子们上学太难了，孩子们对读书的渴求又是那样的强烈，很多照片解海龙都是一边拍一边哭，冲洗出来看的时候，又会哭一遍。
1991年，解海龙在安徽省金寨县的一个小学采访，教室是祠堂改建的，窗户上没有玻璃，教室里也没有电灯和取暖设备，冬天孩子们被冻得瑟瑟发抖，好多学生的手脚都被冻伤了。解海龙来到一年级的教室，坐在第一排的苏明娟正好抬头，她手握铅笔头，两只大眼睛直视前方，充满着求知的渴望。这双大眼睛让解海龙的心揪了一下，他用相机里最后一张胶卷对着这个“大眼睛”按下了快门。这，就是那张著名的《大眼睛》。
1992年，“希望工程”开始大规模宣传推进，解海龙拍摄的老区孩子们渴望上学的照片向社会推出，他给这些照片命名为《我要上学》。“大眼睛”成为“希望工程”的标志，从王府井到地铁里，再到各大报刊上，全是这些孩子渴望读书的眼睛。这些“大眼睛”唤起了全国人民捐资助学的热潮，汇款单像雪片一样飞来！
一年的时间，解海龙跑了12个省的28个县，走访了100多所学校，他的作品也频频在各大报纸刊发。
在一个黑黑的屋子里，孩子们正在读书，解海龙把镜头对准了男孩儿胡善辉，他读得特别卖力，皱着眉头，流着鼻涕。这是“大鼻涕”，还有一个“小光头”——微微凹下的鼻梁，皱起的眉头，鼓鼓的小嘴，惹人怜爱的形象被解海龙抓拍下来，打动了无数爱心人士。大眼睛、鼻涕虫、小光头，三个人也因为解海龙的照片而结缘，许多年后，他们一起来到天安门，拍摄了一张合影。这些曾经面临失学的孩子因为解海龙的照片从而改变了命运。而他们的后面是千万万万个因“希望工程”而改变命运的孩子。
“希望工程”是延伸至世界的大型公益活动，影响深远。解海龙的摄影作品被拿到全国和世界各地展出，他去哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学等地，那些留学生们看到他的作品很受感动，在海外的华侨华人也纷纷慷慨解囊。
“希望工程”火起来了，解海龙更忙了。在快要坍塌的房子门口，他拍下了杨永香、杨永贵小姐妹俩，刊发在了《人民日报》，爱心人士纷纷捐款，这姐俩写了一封感谢信：“全国的爷爷奶奶叔叔阿姨们，我们两姐妹都戴上了红领巾……”
1992年3月，解海龙拍的《全校师生》，记录下的是老师段计存给三个趴在磨盘上的孩子上课的情景，在全国及世界范围内产生影响。8年后，解海龙重返神峪沟乡，找到了段计存。那个时候，段老师已经在两层的新校舍里教课了。段老师兴奋地告诉解海龙，那个在磨盘上趴着的小女孩已经被选去新加坡念护士学校了，全县才选了3个人，她还给他寄来了照片。
1994年，解海龍出了一本画册。他四处奔波，宣传“希望工程”，捐款拉来了，多所希望小学也建起来了。
解海龙把自己的摄影作品分成三部分：第一部分是“渴望”，是为了呼唤社会，感动社会。第二部分是“爱心”，号召大家捐款。第三部分叫“圆梦”，通过社会捐款盖起新学校，孩子们在新学校里幸福快乐地成长。凡是他看到孩子们上学有困难的，都记在本上，然后给他们找钱，建学校；新学校建起来，失学的孩子们回到学校，他还要跟孩子们定下一个五年之约——五年后一定再见一面。
在赴一个又一个的五年之约里，解海龙陆续得到令人欣慰的消息：“大眼睛”苏明娟上了大学已经参加工作，“大鼻涕”胡善辉参军入伍了；“小光头”读了大学……所有失学的孩子都有了向上向好的成长前途。他们都是“希望工程”的受益者，也有一部分已经成为爱心的传递者。
“表现力丰富的作品，都是来源于一线的摄影现场，摄影要在生活中以小见大，不要考虑过多，用最初那份对摄影的热情来捕捉到最美的作品。”解海龙分享道。据了解，2006年，解海龙的照片《大眼睛》以30.8万元拍卖成交，拍卖所得捐建的希望小学在西藏落成，取名“大眼睛希望小学”。对此，解海龙欣慰地表示：“自己的纪实摄影终于可以为孩子们做点事了。”解海龙知道，摄影的本质就是记录，通过记录发人深思然后推动社会去解决问题。他的善良、敏感和良知驱使着他不停歇地去记录这个时代，并以影像的力量推动着社会进步。他以时间和空间的跨度赋予这些影像以丰富性和客观性，赋予影像以不可辩驳的力量，也确证着中国农村教育发展的艰苦奋斗史。
如今，解海龙依然在为“希望工程”奔走，他的摄影展也走了很多地方，每到一个地方，解海龙都愿意和当地的观众交流他拍摄背后的故事。现在，孩子们都能上学的梦想实现了。但摄影事业没有退休一说，“我的相机不能放下，脚步也不能停下，我要为‘希望工程’拍一辈子。”解海龙说，“我认为，一个摄影师只有介入到国家的历史的档案中去，他手中的相机才算有了真正的生命。我非常庆幸自己的作品被希望工程所采用并作为标识，推动了希望工程的迅猛发展。”
距离第一次解海龙给苏明娟拍下那张著名的“大眼睛”照片，已经过去 28年，“大眼睛”不仅成为了希望工程的标志性照片，也改变了“大眼睛”的人生。
“我是一个非常相信照片的人。当语言在空中越飘越远，文字在记忆深处逐渐发黄时，照片以它沉默和固执的方式停住，供我一千遍、一万遍地默念、抚摸和怀想。”解海龙如是说，这就是摄影的力量。
找寻摄影的意义
解海龙出生于1951年，身上有着五十年代生人特有的时代烙印，他参过军，在文化馆工作过，后因为偶然一次参加影展，看到纪实摄影的力量如此强大，他对摄影产生了浓厚的兴趣。
彼时，改革开放的浪潮还没有席卷全国，物资匮乏的年代，相机真的是奢侈品了。解海龙想要拥有一部相机的念想是如此强大，为了拥有一部相机，他每个月省吃俭用省了一年终于攒够了买相机的资本——80元钱。就这样，在妻子的支持下，他用87.5元钱买到了梦寐以求的第一个相机。那是1979年。
1986年3月，解海龙听说要颁布《中华人民共和国义务教育法》，在全国范围内实施九年制义务教育。当时国家大概有2854个县，其中各级贫困县有800多个，这些贫困县的孩子上学是个什么情况呢？看看去！他给自己定了一个选题《二十世纪末叶中国农村基础教育现状考察纪实》。
解海龙首选山区，他挑了6个县，都是老区，每个县都是“将军县”。之前他真的不知道那里的孩子们上学有多难多苦。山里人家，父母根本没有能力送孩子上学。有很多女孩子是不上学的。为了能走进教室，孩子们会去背砖，每背16块砖能挣3分钱。为了能争取上学的机会，一个小女孩给父母写下“以后不吃中午饭”的保证书……他看到了太多太多孩子因为上学而挣扎，他越发不能停下脚步。
1989年10月，旨在救助贫困地区失学少年儿童的“希望工程”问世了，解海龙听到这个消息，第一个跑到团中央自荐：“我是摄影发烧友，我拿着相机拍了好多好多农村孩子渴望读书的照片，如果你们愿意，我把这些照片都给你们，今后你们希望我到哪儿去拍，给我开封介绍信，我要把全国跑遍。”
揣着介绍信，他走得更远了，太行山、大别山、沂蒙山、云贵高原、黄土高原、青藏高原，哪里穷，解海龙就往哪里钻。山区、农村的孩子们上学太难了，孩子们对读书的渴求又是那样的强烈，很多照片解海龙都是一边拍一边哭，冲洗出来看的时候，又会哭一遍。
1991年，解海龙在安徽省金寨县的一个小学采访，教室是祠堂改建的，窗户上没有玻璃，教室里也没有电灯和取暖设备，冬天孩子们被冻得瑟瑟发抖，好多学生的手脚都被冻伤了。解海龙来到一年级的教室，坐在第一排的苏明娟正好抬头，她手握铅笔头，两只大眼睛直视前方，充满着求知的渴望。这双大眼睛让解海龙的心揪了一下，他用相机里最后一张胶卷对着这个“大眼睛”按下了快门。这，就是那张著名的《大眼睛》。
用摄影改变千千万万孩子的命运
1992年，“希望工程”开始大规模宣传推进，解海龙拍摄的老区孩子们渴望上学的照片向社会推出，他给这些照片命名为《我要上学》。“大眼睛”成为“希望工程”的标志，从王府井到地铁里，再到各大报刊上，全是这些孩子渴望读书的眼睛。这些“大眼睛”唤起了全国人民捐资助学的热潮，汇款单像雪片一样飞来！
一年的时间，解海龙跑了12个省的28个县，走访了100多所学校，他的作品也频频在各大报纸刊发。
在一个黑黑的屋子里，孩子们正在读书，解海龙把镜头对准了男孩儿胡善辉，他读得特别卖力，皱着眉头，流着鼻涕。这是“大鼻涕”，还有一个“小光头”——微微凹下的鼻梁，皱起的眉头，鼓鼓的小嘴，惹人怜爱的形象被解海龙抓拍下来，打动了无数爱心人士。大眼睛、鼻涕虫、小光头，三个人也因为解海龙的照片而结缘，许多年后，他们一起来到天安门，拍摄了一张合影。这些曾经面临失学的孩子因为解海龙的照片从而改变了命运。而他们的后面是千万万万个因“希望工程”而改变命运的孩子。
“希望工程”是延伸至世界的大型公益活动，影响深远。解海龙的摄影作品被拿到全国和世界各地展出，他去哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学等地，那些留学生们看到他的作品很受感动，在海外的华侨华人也纷纷慷慨解囊。
“希望工程”火起来了，解海龙更忙了。在快要坍塌的房子门口，他拍下了杨永香、杨永贵小姐妹俩，刊发在了《人民日报》，爱心人士纷纷捐款，这姐俩写了一封感谢信：“全国的爷爷奶奶叔叔阿姨们，我们两姐妹都戴上了红领巾……”
1992年3月，解海龙拍的《全校师生》，记录下的是老师段计存给三个趴在磨盘上的孩子上课的情景，在全国及世界范围内产生影响。8年后，解海龙重返神峪沟乡，找到了段计存。那个时候，段老师已经在两层的新校舍里教课了。段老师兴奋地告诉解海龙，那个在磨盘上趴着的小女孩已经被选去新加坡念护士学校了，全县才选了3个人，她还给他寄来了照片。
用影像记录时代、推动社会进步
1994年，解海龍出了一本画册。他四处奔波，宣传“希望工程”，捐款拉来了，多所希望小学也建起来了。
解海龙把自己的摄影作品分成三部分：第一部分是“渴望”，是为了呼唤社会，感动社会。第二部分是“爱心”，号召大家捐款。第三部分叫“圆梦”，通过社会捐款盖起新学校，孩子们在新学校里幸福快乐地成长。凡是他看到孩子们上学有困难的，都记在本上，然后给他们找钱，建学校；新学校建起来，失学的孩子们回到学校，他还要跟孩子们定下一个五年之约——五年后一定再见一面。
在赴一个又一个的五年之约里，解海龙陆续得到令人欣慰的消息：“大眼睛”苏明娟上了大学已经参加工作，“大鼻涕”胡善辉参军入伍了；“小光头”读了大学……所有失学的孩子都有了向上向好的成长前途。他们都是“希望工程”的受益者，也有一部分已经成为爱心的传递者。
“表现力丰富的作品，都是来源于一线的摄影现场，摄影要在生活中以小见大，不要考虑过多，用最初那份对摄影的热情来捕捉到最美的作品。”解海龙分享道。据了解，2006年，解海龙的照片《大眼睛》以30.8万元拍卖成交，拍卖所得捐建的希望小学在西藏落成，取名“大眼睛希望小学”。对此，解海龙欣慰地表示：“自己的纪实摄影终于可以为孩子们做点事了。”解海龙知道，摄影的本质就是记录，通过记录发人深思然后推动社会去解决问题。他的善良、敏感和良知驱使着他不停歇地去记录这个时代，并以影像的力量推动着社会进步。他以时间和空间的跨度赋予这些影像以丰富性和客观性，赋予影像以不可辩驳的力量，也确证着中国农村教育发展的艰苦奋斗史。
如今，解海龙依然在为“希望工程”奔走，他的摄影展也走了很多地方，每到一个地方，解海龙都愿意和当地的观众交流他拍摄背后的故事。现在，孩子们都能上学的梦想实现了。但摄影事业没有退休一说，“我的相机不能放下，脚步也不能停下，我要为‘希望工程’拍一辈子。”解海龙说，“我认为，一个摄影师只有介入到国家的历史的档案中去，他手中的相机才算有了真正的生命。我非常庆幸自己的作品被希望工程所采用并作为标识，推动了希望工程的迅猛发展。”