论文部分内容阅读
摘要：随着新课改的不断深入，初中时期的教育对于学生来说也非常的重要，这个时期对于学生形成正确的三观有着重要的作用，这个阶段也是培养学生良好习惯的关键时期，因此初中教师在进行教学活动的过程中，应该科学地利用现代的教学技术，采用多媒体的教学手段，使学生能够在听说读写各个方面进行练习，使学生的英语素养得到有效的提高，以便在将来可以更好的学习和使用英语。
关键词：初中;英语教学;现代教育技术
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-17-003
一、利用多媒体教学
随着教育事业的不断发展，现代教育技术已经得到了广泛的应用，特别是多媒体教学技术受到了各位教师的欢迎。若想要现代教育技术更好的服务教育事业，多媒体教学是一种有效的方式。在一堂课的开头，采用多媒体的方式进行课程导入，可以迅速的吸引学生的注意，将学生引入到课堂教学当中，让学生能够主动的投入到学习当中，为课程的顺利进行做好铺垫。除了在课程的开头可以使用之外，在课程中间也可以使用。教师在进行教学的过程当中，可以将学生分成几个小组，然后老师提出一些与课程内容相关的问题，让学生们进行小组讨论，从而引导学生进行自主学习，在这个过程中学生可以通过网络搜集相关的资料，尝试着自己去解决问题，这样可以有效地提高学生的自主学习能力。
教师在进行课堂活动设计时，可以将课文的内容与学生的生活两联系，从而让学生能够更好地接受和理解所学的知识。例如在讲“helping others”时，就可以让学生们联合生活实际，让学生们讲讲自己在日常生活动帮助他人的例子。这个时候学生们就有欲望来进行自我表达，讲述自己的生活经历，从而让学生成为学习的主导者，更好地理解课文的内容以及将所学的内容应用于实际。
二、竞争游戏型教学模式
英语教师在熟悉英语教材的基础上，可以选择或者利用网上的一些游戏软件，让学生在游戏和竞争的环境下来学习英语。这些有趣的英语小游戏可以将知识点巧妙的与游戏相结合，在有效地提高学生的学习效率的同时激发了学生的学习兴趣，通过这种特殊的教学方式也可以加深学生的印象。
与此同时教师在选择游戏时要注意根据学生的具体情况来安排，应该考虑小游戏的难易程度，让学生在游戏中进行学习时获得一定的成就感，这样有趣且难度适中的小游戏可以很好地培养学生的自信心，让学生能够灵活的运用已经学到的知识，从而实现学生的全面发展。
三、听说读写的训练
教师在进行词汇教学时也可以使用现代化教学技术，例如向学生展示图片让学生进行单词记忆，这样枯燥的单词记忆过程就会变得生动有趣。除此之外教师还可以准备一些英文歌曲、动漫等听说素材，让学生对歌曲或者视频内容进行学习，然后让学生学习英文歌曲或者对于动漫的内容进行復述，在进行复述的过程当中可以有效地激发学生们的学习兴趣，更加锻炼学生的英语口语表达能力，还可以给学生提供一些具有趣味性的文章让学生进行阅读，在阅读之前也可以进行提问，让学生带着问题进行阅读。最后对于写作的部分，教师要转变其传统的老师读，学生写的形式，采用多媒体给学生提供一些关键词，让学生们基于自己对于词句的理解进行写作，可以有效地锻炼学生的创新思维和写作能力。
例如，在学习“party”这章时，可以组织学生对教室进行一定的装扮，让学生们自己也做一些装扮，让学生们在party上进行交流，注意交流的时候尽量用英文来进行，这样可以有效地吸引学生们的兴趣，也使学生能够更好地进行英语交流和表达，将学习的内容应用到实际生活中。教师还可以选择一些与课文内容相关的题目，让学生们进行一场英语的演讲或者是辩论，学生们可以积极的参加，这样可以有效地培养学生的口语表达能力，从而避免传统的“哑巴式英语”的出现。
四、通过网络加强师生互动
网络交流已经是学生们常用的交流方式来，老师想要融入学生的圈子也可以开通自己的QQ账号，与学生成为好友，这样的话师生之间除了课堂上的交流，在课堂之外学生们遇到困难时也可以与教师进行沟通和交流。师生之间在网络上进行交流时，教师也可以将自己的思想传递给学生，帮助学生们建立正确的三观。教师还可以通过社交网络了解到每一位学生的兴趣爱好，在设计课堂活动的时候结合学生的兴趣爱好，学生更加积极的参与到课堂活动当中，从而有效地提高学生的学习效率。
例如，教师在网上看到语言优美或者内容丰富的英语文章时，就可以将这些内容转发到自己的社交账号上，这样学生在使用社交网络的时候就可以看到教师推荐的内容。并且学生在生活和学习当中遇到困难时，可以在老师的社交账号上留言，老师在收到留言时要及时地给予学生帮助，从而帮助师生之间建立良好的关系。
五、通过网络进行评价
网络可以跨越时间和空间，有着一定的便利性，教师对学生进行考核和评价时就可以采用网络评价的方式。教师可以鼓励学生开通自己的微博或者空间，在寒暑假中教师可以通过网络的形式，让学生完成一些电子的作业，完成后可以通过社交软件或者邮件来提交作业。这种方式可以有效地提高教师对学生进行评价的效率。并且老师还可以鼓励学生将自己的生活状态或者人生感悟等，以英语的方式表达在空间或者微博里，这样老师通过空间和微博就能够了解和关心到学生的生活学习状态，这也有效地给了学生学习英语的动力
例如，教师需要对学生的每一此作业都进行评价，并且选择出完成较为优秀的进行表演，还可以通过让学生们进行网络互评，通过网络作出最公正，最全面的评价。
综上所述，随着教育事业的不断发展，初中教师也要明确在现代教育模式的大背景下，采用多媒体以及网络信息技术进行教学的重要性，积极和坚持使用好现代教育技术进行教学，可以有效地帮助学生加强其自身素养和英语学习水平，也使学生的初中生活得到充实，让其学习和生活充满意义！
参考文献
[1]赵仙龙. 运用现代教育技术提高初中财会教学活力策略研究[J]. 中国报业， 2018， No.443（10）：110-111.
[2]王增艳. 运用现代教育技术改进初中会计教学的实践研究[J]. 教育现代化， 2018， v.5（18）：146-147.
[3]汪国琴. 在初中英语教学中应用信息技术手段提高教学质量的策略研究[J]. 职业技术， 2018， 17（11）：106-108.
[4]吴薇嘉. 现代教育技术为我的语文课堂铺路搭桥[J]. 考试周刊， 2018， 000（003）：37-38.
关键词：初中;英语教学;现代教育技术
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-17-003
一、利用多媒体教学
随着教育事业的不断发展，现代教育技术已经得到了广泛的应用，特别是多媒体教学技术受到了各位教师的欢迎。若想要现代教育技术更好的服务教育事业，多媒体教学是一种有效的方式。在一堂课的开头，采用多媒体的方式进行课程导入，可以迅速的吸引学生的注意，将学生引入到课堂教学当中，让学生能够主动的投入到学习当中，为课程的顺利进行做好铺垫。除了在课程的开头可以使用之外，在课程中间也可以使用。教师在进行教学的过程当中，可以将学生分成几个小组，然后老师提出一些与课程内容相关的问题，让学生们进行小组讨论，从而引导学生进行自主学习，在这个过程中学生可以通过网络搜集相关的资料，尝试着自己去解决问题，这样可以有效地提高学生的自主学习能力。
教师在进行课堂活动设计时，可以将课文的内容与学生的生活两联系，从而让学生能够更好地接受和理解所学的知识。例如在讲“helping others”时，就可以让学生们联合生活实际，让学生们讲讲自己在日常生活动帮助他人的例子。这个时候学生们就有欲望来进行自我表达，讲述自己的生活经历，从而让学生成为学习的主导者，更好地理解课文的内容以及将所学的内容应用于实际。
二、竞争游戏型教学模式
英语教师在熟悉英语教材的基础上，可以选择或者利用网上的一些游戏软件，让学生在游戏和竞争的环境下来学习英语。这些有趣的英语小游戏可以将知识点巧妙的与游戏相结合，在有效地提高学生的学习效率的同时激发了学生的学习兴趣，通过这种特殊的教学方式也可以加深学生的印象。
与此同时教师在选择游戏时要注意根据学生的具体情况来安排，应该考虑小游戏的难易程度，让学生在游戏中进行学习时获得一定的成就感，这样有趣且难度适中的小游戏可以很好地培养学生的自信心，让学生能够灵活的运用已经学到的知识，从而实现学生的全面发展。
三、听说读写的训练
教师在进行词汇教学时也可以使用现代化教学技术，例如向学生展示图片让学生进行单词记忆，这样枯燥的单词记忆过程就会变得生动有趣。除此之外教师还可以准备一些英文歌曲、动漫等听说素材，让学生对歌曲或者视频内容进行学习，然后让学生学习英文歌曲或者对于动漫的内容进行復述，在进行复述的过程当中可以有效地激发学生们的学习兴趣，更加锻炼学生的英语口语表达能力，还可以给学生提供一些具有趣味性的文章让学生进行阅读，在阅读之前也可以进行提问，让学生带着问题进行阅读。最后对于写作的部分，教师要转变其传统的老师读，学生写的形式，采用多媒体给学生提供一些关键词，让学生们基于自己对于词句的理解进行写作，可以有效地锻炼学生的创新思维和写作能力。
例如，在学习“party”这章时，可以组织学生对教室进行一定的装扮，让学生们自己也做一些装扮，让学生们在party上进行交流，注意交流的时候尽量用英文来进行，这样可以有效地吸引学生们的兴趣，也使学生能够更好地进行英语交流和表达，将学习的内容应用到实际生活中。教师还可以选择一些与课文内容相关的题目，让学生们进行一场英语的演讲或者是辩论，学生们可以积极的参加，这样可以有效地培养学生的口语表达能力，从而避免传统的“哑巴式英语”的出现。
四、通过网络加强师生互动
网络交流已经是学生们常用的交流方式来，老师想要融入学生的圈子也可以开通自己的QQ账号，与学生成为好友，这样的话师生之间除了课堂上的交流，在课堂之外学生们遇到困难时也可以与教师进行沟通和交流。师生之间在网络上进行交流时，教师也可以将自己的思想传递给学生，帮助学生们建立正确的三观。教师还可以通过社交网络了解到每一位学生的兴趣爱好，在设计课堂活动的时候结合学生的兴趣爱好，学生更加积极的参与到课堂活动当中，从而有效地提高学生的学习效率。
例如，教师在网上看到语言优美或者内容丰富的英语文章时，就可以将这些内容转发到自己的社交账号上，这样学生在使用社交网络的时候就可以看到教师推荐的内容。并且学生在生活和学习当中遇到困难时，可以在老师的社交账号上留言，老师在收到留言时要及时地给予学生帮助，从而帮助师生之间建立良好的关系。
五、通过网络进行评价
网络可以跨越时间和空间，有着一定的便利性，教师对学生进行考核和评价时就可以采用网络评价的方式。教师可以鼓励学生开通自己的微博或者空间，在寒暑假中教师可以通过网络的形式，让学生完成一些电子的作业，完成后可以通过社交软件或者邮件来提交作业。这种方式可以有效地提高教师对学生进行评价的效率。并且老师还可以鼓励学生将自己的生活状态或者人生感悟等，以英语的方式表达在空间或者微博里，这样老师通过空间和微博就能够了解和关心到学生的生活学习状态，这也有效地给了学生学习英语的动力
例如，教师需要对学生的每一此作业都进行评价，并且选择出完成较为优秀的进行表演，还可以通过让学生们进行网络互评，通过网络作出最公正，最全面的评价。
综上所述，随着教育事业的不断发展，初中教师也要明确在现代教育模式的大背景下，采用多媒体以及网络信息技术进行教学的重要性，积极和坚持使用好现代教育技术进行教学，可以有效地帮助学生加强其自身素养和英语学习水平，也使学生的初中生活得到充实，让其学习和生活充满意义！
参考文献
[1]赵仙龙. 运用现代教育技术提高初中财会教学活力策略研究[J]. 中国报业， 2018， No.443（10）：110-111.
[2]王增艳. 运用现代教育技术改进初中会计教学的实践研究[J]. 教育现代化， 2018， v.5（18）：146-147.
[3]汪国琴. 在初中英语教学中应用信息技术手段提高教学质量的策略研究[J]. 职业技术， 2018， 17（11）：106-108.
[4]吴薇嘉. 现代教育技术为我的语文课堂铺路搭桥[J]. 考试周刊， 2018， 000（003）：37-38.