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[摘要]初中是学生学习阶段的关键时候，学习的内容大多都有承上启下的作用。物理这门学科是学生在初中阶段刚刚接触到的，具有非常强的学科特点和工具性的特点，在试卷命题的过程中也需要针对学生的基础情况和今后的学习过程加以考虑。
[关键词]初中物理 试卷命题 学习基础 命题方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.094
新课标的命题标准对物理试卷的命题提出了新要求，评价学生学习标准的目的不是社会大众所谓的成绩和排名高低，而是让学生能够检验出学习过程中出现的漏洞，找出自己学习的不足之处。另外还要注意让学生在考试中磨炼心智，提升其应试技能，培养面对困难和挫折的正确的态度和价值观。因此，对于初中物理试卷的命题就显得十分重要了，下面笔者将针对初中物理的试卷命题展开讨论，希望对大家的教学有所帮助。
一、符合学生具体的学习情况
新课改的命题对学生的学习掌握情况的考查要点提出了详细的要求，对学生的每一个知识点的学习程度都做出了详细的要求和安排，让学生能够在日常的学习过程中对学习的内容有着重安排。而在考试的内容中，面对大量需要考查学生必须掌握的知识点，出题人需要根据学生掌握的情况以及学生在日常的学习过程中能够出现的问题对考试中的题目作出调整，让学生在考试的过程中既能够感受到自己学习到的内容能够被充分的运用，也能够及时发现自己掌握知识的不足，发现漏洞，及时查漏补缺。
这就出现了两点命题的要求，第一，能够充分考虑到学生掌握的基础知识内容，让学生在考试的过程中对问题的解答有充足的自信，这样学生才能对自己日常所学的知识有充足的自豪感，能够及时的加以运用。这里的基础知识是指对学生未来的物理学习能够起到发展的奠基作用的知识和技能，只有在考试的过程中能够让学生不断的发现自身学习物理基础知识的重要性，学生才能在日常的学习过程中重视对基础知识的掌握。第二，考试命题时需要结合学生在教学活动中的具体学习情况。真正的考试不只是学生展示自身学习情况和学习能力的机会，而是学生能够及时发现自己学习漏洞，针对漏洞查漏补缺的过程，因此，在学生日常学习的过程中一定有很多出错的地方，命题人需要充分结合学生出错的问题对试卷进行命题。在这种情况下，学生才能够在考试的过程中反复检查自身是否充分掌握了这些问题，方便学生能够及时掌握自己反复出错的问题以及对自己反复出错的问题进行反复更改和熟悉、掌握。
掌握好以上两点，不仅能够让学生充分运用自己学习到的知识，也能够让学生及时查漏补缺，更能够让学生在学习的过程中对学习有充足的自豪感和自信心，能够让学生不断的激发学习的动力。
二、充分考虑学生学习能力的提高
新课标对命题要求的考查也需要命题人在出题时能够对学生学习能力的提高进行充分的考虑和考察。考试对学生来说不只是考查学习内容掌握情况，也是学生学习能力提高的过程。因此出题人需要针对学生的实际学习情况对相关学习内容进行命题，让学生在考试的过程中能够针对自己掌握的学习情况不断提升自身的学习能力。试题的命题过程不仅要考虑到学生的日常学习情况，也需要考虑到学生的学习技能的培养，传统的试题中对物理知识的考查都是以实验题的方式对学生的学习知识内容进行考查，但是这种传统的实验方式只能考查学生的学习掌握情况，并不能对学生学习能力进行引导和提升，因此命题人需要用其他的方式对学生的能力进行引导。
考虑到学生的能力引导，命题人应当从新题型入手，酌情增加能够引导学生进行需要实际动手操作的实验题，学生通过对实验题的解答逐步了解到实验过程中需要学生能够掌握的知识，同时也能够提升自身的学习能力和探究能力。在做题的过程中，如果学生能够对相关知识产生充足的兴趣，那么在考试过后学生在追求答案真实性的过程中，就会让学生不断进行自主探究，继而促进自身的学习。
三、出题内容需要符合社会发展的趋势
新课标对学生的知识运用情况提出了要求，要求学生能够将所学知识充分与现实生活相结合。在命题的过程中，命题人需要充分考虑学生对现实生活的了解，引导学生能够在学习过程中将学习的知识与社会发展的趋势相结合，引导学生能够将物理知识与社会发展进行充分的结合，这样学生在生活中如果遇到相关的问题，也能够及时将学习的知识运用到生活问题的解决方法中。要想符合社会发展趋势，就需要命题人能够从社会发展的角度对学生的考试知识进行命题，结合社会发展的大事，让学生能够从社会大事和社会发展的方方面面学习到物理知识，保证学生能够从容的将所学的初中物理知识运用到日常生活中。这种命题趋势也能够逐步引导课堂教学不再单单关注课本上生硬的知识，可以引导任课教师在课堂中对学生运用知识的方法和内容进行讲解，让学生在日常生活中能够关注国家大事和社会发展趋势，真正做到学以致用。
四、在出题的过程中重视对实验的考查
物理是一门讲求真理，重视动手操作的学科，所以在物理知识的讲解过程中教师应当更加注重学生的动手操作能力。因此在命题的过程中，出题人可以从实验题的角度出发，在试卷中以实验题的方式引导学生进行物理知识的应用和学习能力的提升。
但实验题的出题方式也有很多种，第一种是进行选择题的出题方式，选择题是将四个答案展现在学生面前，由学生针对实验的步骤和结果进行答题，由于这种方式能够将答案展现在学生面前，学生可以不用掌握相关的知识，只需要将问题的答案一一带人原问题中就可以得到问题的答案，因此在出题的过程中命题人可以用选择题考查学生的做題步骤，引导学生对实验的步骤进行认真学习。另外一种就是以填空题的方式进行考查，这种方法需要学生能够对实验进行充分的掌握，并且能够根据实验的步骤进行及时调整不同的问题答案。但是这种答案范围比较灵活，需要出题人充分考虑各种情况，保证出题时的实验没有漏洞，能够达到让学生对实验充分了解的目的。
考试的目的并不是对学生的学习成绩进行高低排名，而是让学生通过考试能够充分了解到自己的学习情况，及时地查漏补缺。但是考试也不仅仅只是考试，而是能够通过考试传达出一种学习的正能量，让学生能够通过考试所传递出来的社会发展的信息不断的调整自身的学习方向和学习方法，使自己能够不断的接受知识考查方面的最新变化，保证自己能够及时接受考试所传递出来的相关信息。
[关键词]初中物理 试卷命题 学习基础 命题方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.094
新课标的命题标准对物理试卷的命题提出了新要求，评价学生学习标准的目的不是社会大众所谓的成绩和排名高低，而是让学生能够检验出学习过程中出现的漏洞，找出自己学习的不足之处。另外还要注意让学生在考试中磨炼心智，提升其应试技能，培养面对困难和挫折的正确的态度和价值观。因此，对于初中物理试卷的命题就显得十分重要了，下面笔者将针对初中物理的试卷命题展开讨论，希望对大家的教学有所帮助。
一、符合学生具体的学习情况
新课改的命题对学生的学习掌握情况的考查要点提出了详细的要求，对学生的每一个知识点的学习程度都做出了详细的要求和安排，让学生能够在日常的学习过程中对学习的内容有着重安排。而在考试的内容中，面对大量需要考查学生必须掌握的知识点，出题人需要根据学生掌握的情况以及学生在日常的学习过程中能够出现的问题对考试中的题目作出调整，让学生在考试的过程中既能够感受到自己学习到的内容能够被充分的运用，也能够及时发现自己掌握知识的不足，发现漏洞，及时查漏补缺。
这就出现了两点命题的要求，第一，能够充分考虑到学生掌握的基础知识内容，让学生在考试的过程中对问题的解答有充足的自信，这样学生才能对自己日常所学的知识有充足的自豪感，能够及时的加以运用。这里的基础知识是指对学生未来的物理学习能够起到发展的奠基作用的知识和技能，只有在考试的过程中能够让学生不断的发现自身学习物理基础知识的重要性，学生才能在日常的学习过程中重视对基础知识的掌握。第二，考试命题时需要结合学生在教学活动中的具体学习情况。真正的考试不只是学生展示自身学习情况和学习能力的机会，而是学生能够及时发现自己学习漏洞，针对漏洞查漏补缺的过程，因此，在学生日常学习的过程中一定有很多出错的地方，命题人需要充分结合学生出错的问题对试卷进行命题。在这种情况下，学生才能够在考试的过程中反复检查自身是否充分掌握了这些问题，方便学生能够及时掌握自己反复出错的问题以及对自己反复出错的问题进行反复更改和熟悉、掌握。
掌握好以上两点，不仅能够让学生充分运用自己学习到的知识，也能够让学生及时查漏补缺，更能够让学生在学习的过程中对学习有充足的自豪感和自信心，能够让学生不断的激发学习的动力。
二、充分考虑学生学习能力的提高
新课标对命题要求的考查也需要命题人在出题时能够对学生学习能力的提高进行充分的考虑和考察。考试对学生来说不只是考查学习内容掌握情况，也是学生学习能力提高的过程。因此出题人需要针对学生的实际学习情况对相关学习内容进行命题，让学生在考试的过程中能够针对自己掌握的学习情况不断提升自身的学习能力。试题的命题过程不仅要考虑到学生的日常学习情况，也需要考虑到学生的学习技能的培养，传统的试题中对物理知识的考查都是以实验题的方式对学生的学习知识内容进行考查，但是这种传统的实验方式只能考查学生的学习掌握情况，并不能对学生学习能力进行引导和提升，因此命题人需要用其他的方式对学生的能力进行引导。
考虑到学生的能力引导，命题人应当从新题型入手，酌情增加能够引导学生进行需要实际动手操作的实验题，学生通过对实验题的解答逐步了解到实验过程中需要学生能够掌握的知识，同时也能够提升自身的学习能力和探究能力。在做题的过程中，如果学生能够对相关知识产生充足的兴趣，那么在考试过后学生在追求答案真实性的过程中，就会让学生不断进行自主探究，继而促进自身的学习。
三、出题内容需要符合社会发展的趋势
新课标对学生的知识运用情况提出了要求，要求学生能够将所学知识充分与现实生活相结合。在命题的过程中，命题人需要充分考虑学生对现实生活的了解，引导学生能够在学习过程中将学习的知识与社会发展的趋势相结合，引导学生能够将物理知识与社会发展进行充分的结合，这样学生在生活中如果遇到相关的问题，也能够及时将学习的知识运用到生活问题的解决方法中。要想符合社会发展趋势，就需要命题人能够从社会发展的角度对学生的考试知识进行命题，结合社会发展的大事，让学生能够从社会大事和社会发展的方方面面学习到物理知识，保证学生能够从容的将所学的初中物理知识运用到日常生活中。这种命题趋势也能够逐步引导课堂教学不再单单关注课本上生硬的知识，可以引导任课教师在课堂中对学生运用知识的方法和内容进行讲解，让学生在日常生活中能够关注国家大事和社会发展趋势，真正做到学以致用。
四、在出题的过程中重视对实验的考查
物理是一门讲求真理，重视动手操作的学科，所以在物理知识的讲解过程中教师应当更加注重学生的动手操作能力。因此在命题的过程中，出题人可以从实验题的角度出发，在试卷中以实验题的方式引导学生进行物理知识的应用和学习能力的提升。
但实验题的出题方式也有很多种，第一种是进行选择题的出题方式，选择题是将四个答案展现在学生面前，由学生针对实验的步骤和结果进行答题，由于这种方式能够将答案展现在学生面前，学生可以不用掌握相关的知识，只需要将问题的答案一一带人原问题中就可以得到问题的答案，因此在出题的过程中命题人可以用选择题考查学生的做題步骤，引导学生对实验的步骤进行认真学习。另外一种就是以填空题的方式进行考查，这种方法需要学生能够对实验进行充分的掌握，并且能够根据实验的步骤进行及时调整不同的问题答案。但是这种答案范围比较灵活，需要出题人充分考虑各种情况，保证出题时的实验没有漏洞，能够达到让学生对实验充分了解的目的。
考试的目的并不是对学生的学习成绩进行高低排名，而是让学生通过考试能够充分了解到自己的学习情况，及时地查漏补缺。但是考试也不仅仅只是考试，而是能够通过考试传达出一种学习的正能量，让学生能够通过考试所传递出来的社会发展的信息不断的调整自身的学习方向和学习方法，使自己能够不断的接受知识考查方面的最新变化，保证自己能够及时接受考试所传递出来的相关信息。