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苏教版小语教材以单元为单位组织课文，每个单元由三到四篇课文、习作训练和练习组成，体现了训练的过程，形成了完整的训练体系。单元树立了整体教学的观念，为培养学生的阅读能力，提高教学效果。提供了有利的凭借。但在实际的教学过程中，仍然有许多教师没有真正认识到教材以单元编写的意义，在教学过程中只着眼于篇章教学，忽略了篇与篇的联系，忽视了单元训练的重点。笔者认为，语文教师一定要增强单元教学意识，弄清楚本单元训练重点，