【摘 要】
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在小学教育实践中,阅读水平的高低可以直接反映出小学生的语文综合能力,因为阅读教学具有较强的综合性与实践性,所以对于小学生的整体要求较高.阅读与写作是小学语文教学实践
【机 构】
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江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校
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在小学教育实践中,阅读水平的高低可以直接反映出小学生的语文综合能力,因为阅读教学具有较强的综合性与实践性,所以对于小学生的整体要求较高.阅读与写作是小学语文教学实践中不可分割的两个重要部分,同时也是小学语文教学过程中的重点和难点.由于阅读和写作对于小学生的语文综合素质要求较高,同时小学生,尤其是低年级学生的语文基础知识欠缺,这就导致学生在阅读教学过程中出现较多的问题.老师也一直在探索提高低年级阅读教学的有效形式.指向写作是一种全新的语文教学形式,老师可以积极开展教学创新实践,将指向写作渗透到低年级的阅读教学过程中,从而实现在提高阅读教学质量的同时,培养小学生的写作能力,促进综合发展.
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