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一、现代多媒体教育技术打造幼儿园游戏的良好氛围
现代多媒体教育技术对于幼儿教育来说具有极大的吸引力的，它能够通过鲜艳的色彩，多样的声音，动听的音乐，可爱的动漫来唤起幼儿学习的情绪和欲望。在教学中巧用现代教育技术，能够培养幼儿的自律能力、自制能力和学习能力，促进教育形式的多样化，优化教学过程，使“幼儿是的主体”。这一教育原则得以充分体现。比如教师可以在手工游戏上使用多媒体技术，将其充分发挥出来，让课件变得灵活，对相关问题的图像进行设置，更换老师的讲解。如在泥工游戏，做一只乌龟，教师可以把制作乌龟的步骤拍下来，根据流程将步骤显示在教室墙上，幼儿可以按照步骤来进行制作乌龟，降低老师的讲解，幼儿就多了自我的探索，现代教育技术的特殊功能可以更充分的体现。在表演课上，老师播放一些音乐，让幼儿自主的进行。引入现代教育技术进到幼儿园教育后，可以使用投影机来显示各种歌曲、舞蹈，这样可以见识到很多的动作，感受到音乐与节奏进一步的合作，幼儿在这样的环境中能够体验到表演的喜悦和乐趣。如集体讲故事《心情预报》中，运用多媒体将动物的心情与天气结合起来，孩子们很容易就理解并对号入座：心情好可以用晴天表示；心情不好用阴天表示；下雨表示哭泣；生气可以用打雷表示……理解了故事内容，孩子们讲述起来有声有色。可以看出多媒体技术声情并茂，具有喜闻乐见的特点。多媒体技术用于语言中，一方面培养幼儿的注意力，另一方面使群体的语言向积极方向发展，從而提高了幼儿的语言表达能力。
二、现代多媒体教育技术有助于幼儿在游戏中积累经验
爱因期坦说过：兴趣是最好的老师。对幼儿来说，在之前先调动幼儿对学习新的强烈欲望，激发他们对学习的浓厚兴趣，在这样的心理状况下，学生的学习将会事半功倍。传统的幼儿课堂教学，主要靠简单的挂图等手段来刺激学生的兴趣，而有了现代信息技术的溶合，之前播放与本次有关的动画、录像等，则更易引起幼儿的兴趣，像磁石一样牢牢吸引幼儿的注意力，从而新颖巧妙地导引出学习新知的。
笔者曾在一次数学教育教学中培养幼儿感知数字10的数量守恒，其中有一个教学重点是让幼儿认知无论小鱼分散或聚拢，其数量不变。让幼儿认知分散聚拢的手段必不可少的就是利用多媒体，我使用了PPT中的动画效果，为每一条小鱼绘制了自由路线，并配置了小鱼吐泡泡的音效。在过程的导入环节中不仅吸引了幼儿的注意力，让幼儿对其产生兴趣而且还非常清晰的让幼儿认知分散与聚拢的区别，并且懂得无论分散或聚拢，小鱼的数量不变。由此看来，现代教育技术对幼儿对教师都是一种经验的积累。
三、现代多媒体教育技术有利于幼儿在游戏中主动探究能力的形成和滋长
幼儿是一个主动的学习者，教师的作用不再是直接将知识、经验或答案告诉给幼儿，不再是拿出操作结果向幼儿讲解，而是通过引导让幼儿自己发现或学习别人是如何获得知识或经验的。借助现代多媒体技术，可以为孩子的游戏和学习提供生动形象的画面，优美逼真的意境，悦耳动听的音效，增强了幼儿园各类的趣味性。现代多媒体电教手段进行教学，不仅能使孩子的眼耳口手脑等多种感官同时接受刺激，而且可以使孩子始终主动参与学习有效地激发孩子学习的情趣，充分调动孩子认知主体的主动性和积极性，充分发挥人机交流的优势，促进教学的快节奏、大容量、高效率，提高教育教学的质量。
运用多媒体制作而成的课件往往具有形式多样的视觉造型和丰富多样的听觉刺激，增强了教学魅力，能帮助幼儿进行再造想象。有助于引发和培养幼儿的认知兴趣，促进其认知能力的发展。多媒体软件中设计了幼儿喜爱的各种情景，引发幼儿产生愉快轻松的情感体验，有利于激发幼儿形成积极健康愉快的情感。
多媒体所具有的形象、直观的特点，不仅能够为幼儿营造出生动有趣的具体情境，培养幼儿的认知、兴趣，还能够适时创造出崭新的现实生活中所没有的景象，培养幼儿的创新精神。幼儿的兴趣越浓，其注意力就会越集中，观察也会越仔细，反应也越清晰，思维也自然会越积极。充分利用幼儿的学习动机来激发幼儿的学习积极性与创新意识，是老师常用的教学策略之一。例如，教学中“认识梯形”，让幼儿认识了简单的梯形图之后，教师提问：“梯形真淘气，它会变成各种不同的模样出现在不同的物品当中，小朋友们想想，看看梯形多躲在哪些物品当中呢？”这一问题能立即引起幼儿的兴趣，接着教师利用多媒体课件像幼儿展示不同的物品，让幼儿知道生活中能够用梯形这种图形去制造很多物品。
四、现代多媒体教育技术促使幼儿在游戏中健康态度的形成
进入大班的幼儿纷纷进入换牙阶段，要让幼儿知道换牙的重要性并顺利地度过这段时期，我们可以设计“大家要换牙”的课题。通过投影片的覆盖、抽动，演示人为什么要换乳牙、长出新牙的过程。接着播放录像让幼儿看到日常生活中自己周围的小伙伴的亲自感受，并共同讨论换牙时我们应该怎样做。通过互相讨论，他们知道了“人为什么要换牙、换牙并不可怕以及如何让恒牙健康地长出”的知识。促使他们建立正确的态度，并养成自觉保护牙齿的良好行为习惯。
我园幼儿大都居住楼房，那么楼房的阳台是主要场所之一。我们在幼儿中开展了“阳台上的安全”教育，使幼儿了解阳光的作用，更重要的是让其知道在阳台上应该注意什么。通过电脑连接播放器播放录像，展现阳台上孩子的各种，让幼儿对录像中出现的各种正确的及危险的动作进行是非判断，加深对正确行为的认识，并建立维护自身安全的正确态度。
现代教育媒体具有丰富的表现手法和巨大的表现力，能具体、形象地再现各种事物的现象、情景、过程，有效地揭示客观事物的内在联系，开拓更广阔的视野。随着社会的发展和科学技术的进步，现代教育技术必将在幼儿园的游戏发挥越来越重要的作用。教师只有充分掌握这一现代教育手段，充分发挥其作用，才能更好地完成教学任务，落实素质教育，同时也使自身教育价值得到提升。
现代多媒体教育技术对于幼儿教育来说具有极大的吸引力的，它能够通过鲜艳的色彩，多样的声音，动听的音乐，可爱的动漫来唤起幼儿学习的情绪和欲望。在教学中巧用现代教育技术，能够培养幼儿的自律能力、自制能力和学习能力，促进教育形式的多样化，优化教学过程，使“幼儿是的主体”。这一教育原则得以充分体现。比如教师可以在手工游戏上使用多媒体技术，将其充分发挥出来，让课件变得灵活，对相关问题的图像进行设置，更换老师的讲解。如在泥工游戏，做一只乌龟，教师可以把制作乌龟的步骤拍下来，根据流程将步骤显示在教室墙上，幼儿可以按照步骤来进行制作乌龟，降低老师的讲解，幼儿就多了自我的探索，现代教育技术的特殊功能可以更充分的体现。在表演课上，老师播放一些音乐，让幼儿自主的进行。引入现代教育技术进到幼儿园教育后，可以使用投影机来显示各种歌曲、舞蹈，这样可以见识到很多的动作，感受到音乐与节奏进一步的合作，幼儿在这样的环境中能够体验到表演的喜悦和乐趣。如集体讲故事《心情预报》中，运用多媒体将动物的心情与天气结合起来，孩子们很容易就理解并对号入座：心情好可以用晴天表示；心情不好用阴天表示；下雨表示哭泣；生气可以用打雷表示……理解了故事内容，孩子们讲述起来有声有色。可以看出多媒体技术声情并茂，具有喜闻乐见的特点。多媒体技术用于语言中，一方面培养幼儿的注意力，另一方面使群体的语言向积极方向发展，從而提高了幼儿的语言表达能力。
二、现代多媒体教育技术有助于幼儿在游戏中积累经验
爱因期坦说过：兴趣是最好的老师。对幼儿来说，在之前先调动幼儿对学习新的强烈欲望，激发他们对学习的浓厚兴趣，在这样的心理状况下，学生的学习将会事半功倍。传统的幼儿课堂教学，主要靠简单的挂图等手段来刺激学生的兴趣，而有了现代信息技术的溶合，之前播放与本次有关的动画、录像等，则更易引起幼儿的兴趣，像磁石一样牢牢吸引幼儿的注意力，从而新颖巧妙地导引出学习新知的。
笔者曾在一次数学教育教学中培养幼儿感知数字10的数量守恒，其中有一个教学重点是让幼儿认知无论小鱼分散或聚拢，其数量不变。让幼儿认知分散聚拢的手段必不可少的就是利用多媒体，我使用了PPT中的动画效果，为每一条小鱼绘制了自由路线，并配置了小鱼吐泡泡的音效。在过程的导入环节中不仅吸引了幼儿的注意力，让幼儿对其产生兴趣而且还非常清晰的让幼儿认知分散与聚拢的区别，并且懂得无论分散或聚拢，小鱼的数量不变。由此看来，现代教育技术对幼儿对教师都是一种经验的积累。
三、现代多媒体教育技术有利于幼儿在游戏中主动探究能力的形成和滋长
幼儿是一个主动的学习者，教师的作用不再是直接将知识、经验或答案告诉给幼儿，不再是拿出操作结果向幼儿讲解，而是通过引导让幼儿自己发现或学习别人是如何获得知识或经验的。借助现代多媒体技术，可以为孩子的游戏和学习提供生动形象的画面，优美逼真的意境，悦耳动听的音效，增强了幼儿园各类的趣味性。现代多媒体电教手段进行教学，不仅能使孩子的眼耳口手脑等多种感官同时接受刺激，而且可以使孩子始终主动参与学习有效地激发孩子学习的情趣，充分调动孩子认知主体的主动性和积极性，充分发挥人机交流的优势，促进教学的快节奏、大容量、高效率，提高教育教学的质量。
运用多媒体制作而成的课件往往具有形式多样的视觉造型和丰富多样的听觉刺激，增强了教学魅力，能帮助幼儿进行再造想象。有助于引发和培养幼儿的认知兴趣，促进其认知能力的发展。多媒体软件中设计了幼儿喜爱的各种情景，引发幼儿产生愉快轻松的情感体验，有利于激发幼儿形成积极健康愉快的情感。
多媒体所具有的形象、直观的特点，不仅能够为幼儿营造出生动有趣的具体情境，培养幼儿的认知、兴趣，还能够适时创造出崭新的现实生活中所没有的景象，培养幼儿的创新精神。幼儿的兴趣越浓，其注意力就会越集中，观察也会越仔细，反应也越清晰，思维也自然会越积极。充分利用幼儿的学习动机来激发幼儿的学习积极性与创新意识，是老师常用的教学策略之一。例如，教学中“认识梯形”，让幼儿认识了简单的梯形图之后，教师提问：“梯形真淘气，它会变成各种不同的模样出现在不同的物品当中，小朋友们想想，看看梯形多躲在哪些物品当中呢？”这一问题能立即引起幼儿的兴趣，接着教师利用多媒体课件像幼儿展示不同的物品，让幼儿知道生活中能够用梯形这种图形去制造很多物品。
四、现代多媒体教育技术促使幼儿在游戏中健康态度的形成
进入大班的幼儿纷纷进入换牙阶段，要让幼儿知道换牙的重要性并顺利地度过这段时期，我们可以设计“大家要换牙”的课题。通过投影片的覆盖、抽动，演示人为什么要换乳牙、长出新牙的过程。接着播放录像让幼儿看到日常生活中自己周围的小伙伴的亲自感受，并共同讨论换牙时我们应该怎样做。通过互相讨论，他们知道了“人为什么要换牙、换牙并不可怕以及如何让恒牙健康地长出”的知识。促使他们建立正确的态度，并养成自觉保护牙齿的良好行为习惯。
我园幼儿大都居住楼房，那么楼房的阳台是主要场所之一。我们在幼儿中开展了“阳台上的安全”教育，使幼儿了解阳光的作用，更重要的是让其知道在阳台上应该注意什么。通过电脑连接播放器播放录像，展现阳台上孩子的各种，让幼儿对录像中出现的各种正确的及危险的动作进行是非判断，加深对正确行为的认识，并建立维护自身安全的正确态度。
现代教育媒体具有丰富的表现手法和巨大的表现力，能具体、形象地再现各种事物的现象、情景、过程，有效地揭示客观事物的内在联系，开拓更广阔的视野。随着社会的发展和科学技术的进步，现代教育技术必将在幼儿园的游戏发挥越来越重要的作用。教师只有充分掌握这一现代教育手段，充分发挥其作用，才能更好地完成教学任务，落实素质教育，同时也使自身教育价值得到提升。