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新课程理念下的初中语文阅读教学,不仅是对学生人文教育的重要途径,而且也是培养其语文阅读能力和提高其语文素质的重要手段之一。所以在现阶段初中语文阅读教学的现状下,笔者将在优化初中语文阅读教学的内涵分析的基础上,挖掘当前初中语文阅读教学现象中普遍存在的诸多问题,并为此提出几点相应的初中语文阅读教学优化策略。