【摘 要】
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所谓数学老师的倔强,大概就是认为世界上所有难题,都存在另一种解题思路。在涟源市第二小学教了20多年的数学,李璐觉得很有成就感。因为她的数学课常常不走寻常路,不是"冷落"
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所谓数学老师的倔强,大概就是认为世界上所有难题,都存在另一种解题思路。在涟源市第二小学教了20多年的数学,李璐觉得很有成就感。因为她的数学课常常不走寻常路,不是"冷落"数字,就是"忽略"答案,反而侧重于用德育思辨来教书育人。"教会学生做人比传授知识更重要。"不是班主任也不是思政课老师,但李璐却希望能用思辨之光照亮学生们的"精神高地"。也正是这样一种"解题思路",让她的教学生涯充满了闪光点。慢起来,是一种手段
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