【摘 要】
：
目的探讨MPTP(1-methyl-4-phenyl-1,2,3,6-tetrahydropyridine,甲基-苯基四氢吡啶)对小鼠下丘脑和海马内前炎症细胞因子IL-1β和IL-6水平的影响.方法雄性8周龄C57BL/6J小鼠每
【机 构】
：
汕头大学医学院微生物学与免疫学教研室
【基金项目】
：
国家自然科学基金，汕头大学校科研和教改项目
论文部分内容阅读
目的探讨MPTP(1-methyl-4-phenyl-1,2,3,6-tetrahydropyridine,甲基-苯基四氢吡啶)对小鼠下丘脑和海马内前炎症细胞因子IL-1β和IL-6水平的影响.方法雄性8周龄C57BL/6J小鼠每日接受25mg/kg MPTP腹腔注射连续5 d,最后一次MPTP注射后第1天,第3天和第14天,断头杀鼠并迅速取出海马和下丘脑,对照组为生理盐水注射组.然后用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测海马和下丘脑内细胞因子IL-1β和IL-6的动态水平,结果统计使用方差分析.结果MPT
其他文献
研究内源性单胺氧化酶B抑制因子-靛红(2,3-吲哚醌,isatin)对MPTP引起的小鼠纹状体DA含量降低的影响.用高效液相色谱配电化学检测器测定纹状体DA,DOPAC和HVA水平.MPTP 30 mg/k
目的：观察自发性老年痴呆模型动物相关神经肽的变化及天泰1号的调节作用.方法：按国际公认方法从老年动物中筛选自发性老年痴呆小鼠,随机分为4组,其中第一组为空白对照,另3组分别用Hydegine及中药大、小剂量治疗,并设老年正常对照组.结果：老年痴呆组大脑SS,AVP,ACTH含量显著低于老年正常组(P＜0.05-0.01);Hydergine组治疗前后无明显变化;天泰1号可显著上调大脑皮质和海马SS
以2012—2018年我国重污染企业为研究对象,实证检验环境规制、技术创新与企业绩效三者之间的关系,结果发现:环境规制对企业绩效存在积极的正向影响,且环境规制是通过促进技术
幼儿园的课程游戏化,离不开生活理论的支持、指导。本文结合陶行知先生的生活理论,分析了幼儿园课程游戏化的方向、亮点、策略,促进幼儿园开展更多有意义的游戏化课程。对于
美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分，而它往往又被许多美术教师所忽视。如何在欣赏教学中实施素质教育，提高学生的审美能力，让学生主动参与，真正达到欣赏教学的目的，可以从以下几方面入手。 一、激发兴趣，益智启美 兴趣是激发学生积极主动学习的重要心理动因，是创造的动力。有了兴趣，学生才能对美术活动感到愉快与充满好奇，化被动为主动，使认识能力和表现能力得到提高。俄国著名教育家乌申斯基说：“缺乏兴趣的学
2014年5月6日上午，北京京西宾馆会议厅，第四届黄炎培职业教育奖颁奖典礼正在隆重举行。镁光灯下，当崔西展从颁奖领导手里接过黄炎培杰出校长证书时，心里感慨万千。从1989年参加工作开始算起，1968年出生的他，已经在职业教育管理一线奋斗了整整25年。期间，他辗转奋斗在青岛市中等职业教育第一线，几度使一所所遭遇巨大发展危机的学校转危为安，进而驶入良性发展轨道，被誉为“职教战线的救火队员”。 如今，
学生的学习兴趣不是与生俱来的，主要还在于教师的引导。教师要充分调动学生学习的积极性和主动性，使他们创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。那么，语文教学应该怎样激发学生学习的兴趣呢？就此，我谈一谈自己的一些做法和体会。 一、因势利导，水到渠成 铃声响起，几十双求知的眼睛静候老师的到来，此时，教师的每一句话、每一个手势，都可能成为魔法师手中的魔杖，瞬间开启知识之门。开篇导入是衡量一
随着新课程标准的全面实施,各种教学模式层出不穷,有效地提高了学生各方面的语文素质。同时,作业作为语文教学的重要组成部分,同样需要我们去关注,而不能只是机械式的操作。
目的应用Logistic回归模型评价超声及超声造影特征对甲状腺部分囊性结节(PCTN)良恶性的鉴别诊断价值。方法选取2016年1月至2018年12月在解放军总医院第一医学中心就诊的135例