一、警句名言，深邃隽永
　　 示例：不怨人，不尤人。（《追光》）
　　 以《论语》中的一句话作题记，阐述了责任就是担当，通俗形象又意义深远。
　　 二、诗文佳句，增强底蕴
　　 示例：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。（《独上高楼》）
　　 借王国维对词中境界的描述，暗示了“独”与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识”与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择。巧用诗词作题记，不仅体现了文章主旨，而且增强了文章的文化底蕴。
　　 三、贴切比喻，形象含蓄
　　 示例：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。（《生命是一朵常开不败的花》）
　　 将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文。善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的知识积累。
　　 四、层递排比，增强语势
　　 示例：庸者，相信别人，怀疑自己;愚者，相信自己，排斥别人;智者，相信自己，也相信别人。（《相信自己，也相信别人》）
　　 从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势;从内容看，将“庸者”“愚者”“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信别人。
　　 五、对比反衬，凸显主旨
　　 示例一：高楼越来越多，空间越来越小;冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感動，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。（《感动，点一瓣心香》）
　　 示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。（《是谁在赞美皇帝的新装》）
　　 示例一，考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸显了“感动”的意义，令人眼前一亮。
　　 示例二，为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，然后写健康之重要，最后点出诚信对于一个人的重要性，便于读者宏观把握全篇。
　　 六、点睛一笔，照亮全文
　　 示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。（《圆润锋芒》）
　　 示例二：我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂（《生如夏花》）
　　 示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年时才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟的文人，揭示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。
　　 示例二，通过流行歌曲《生如夏花》中的歌词，表达了在短暂的中学时光中也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。
　　 总之，写好题记不仅要有深刻的思想、广博的知识，还要讲究语言的凝练。为此，平时除了多摘抄、熟记一些格言警句外，还要多下一些功夫锤炼语言，认真构思，反复推敲，力求表达精辟、有味，能给人以启迪。