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新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。通过学科教学对学生进行道德品质教育是学校德育工作最经常、最基本的途径。体育课是学生的必修课，由于体育教学的特有形式和教材特点，在体育教学中渗透道德品质教育所收到的效果是其他各学科无法比拟的。让学生学会做人，成为一个有良好道德行为判断与选择能力的健康合格的公民，是我们体育教学中落实道德品质教育的首要目标。