08年刚代完一届毕业班，学校决定让我接代八年级（2）班。我本想从七年级代起，曾向学校领导提出过请求，但学校领导已经决定，只得服从大局。这个班士气低落，基础差，纪律、卫生、养成习惯都存在一些问题，在全年级位居倒数。面对这些情况，我心里很是着急，但我暗地里告诉自己，既然代上了，就不得放弃，要坚定信心，坚持到底。
　　接班后，抓学习的同时，我重抓了思想意识，养成习惯等教育。针对这个班的实际情况，我向学生提出了“不求最好，力求更好”的要求。最好只有一个，更好人人都可以最做到。我知道过高的要求是不现实的，目标过高不能实现反而会挫伤学生的自信。学习生活中谁有了进步，我及时给予肯定和鼓励。我结合学生常唱的《蜗牛和黄鹂》，和他们一起分析现状，一起拟定奋斗目标。我告诉他们，我们是蜗牛不是黄鹂，我们需要有蜗牛一步一步向上攀爬的精神，从实做起，不言放弃，当葡萄成熟的季节，我们是会爬上树顶的。那个时候，我们也能品尝到葡萄的滋味。
　　一翻教育，一翻努力，学生们信心增强了，班风、学风日见好转。代课老师也喜欢上了这个班。老师们说，“在你们班上课心情舒畅，尊师重道的风气浓，学生们学习习惯好，目标明确，基础虽然差一些，但都在踏踏实实的学习。”
　　不言放弃，就有收获。师生们经过一年多的奋斗努力，全班整体成绩有了提高。可是2010年初，也是这个班的毕业学期，学校升学指标下达了。我们班是按进步后的现有实情下达的。这就让我更为着急，因为学生成绩是有提高，但一部分学生基础还极不稳定，毕业学期，学生又极易受到其他不利因素影响学习情绪和信心。为此，我进一步加强了学生的思想教育工作，正面引导，鼓励他们抓住总复习的机会，查漏补缺，巩固基础，全面提升。在这个时段里，我要同学们每周拟定一个倒计时口号，自我提醒，自我勉励。这一方式增强了学生们主人翁意识，他们更爱这个班，更关心班上的每个同学的进步。
　　为带动同学投入到紧张的学习中去，勤学苦练，为美好人生做准备，他们拟出“不学无术，行尸走肉；如果没有答案，就去寻找，去创造。”“百行勤为先，万恶懒当首；要成功，先发疯，全神贯注向前冲。”“你现在混日子，小心将来日子混了你。”“人生如一条船，我们每个人都要有掌舵的准备。”
　　有些同学有很好的理想，但在具体学习中，又怕苦怕累，怕动脑筋，他们就写出了“美丽的蓝图，落在懒惰者的手里，也不过是一团废纸”的口号。
　　学习中会遇到困难，考试会遇到失利，为让同学们正确面对，他们打出了这样的口号共勉：“不论面对怎样的困难与压力，都绝不屈服。”“失败不是悲剧，放弃才是。”“分数并不重要，重要的是尽力而为，跌倒了爬起来，以后要小心了。”
　　最后一学期，时间对这个班何其宝贵，为充分利用好时间，他们板书出“大战在即，我们的分分秒秒何其珍贵。”
　　学生们就这样根据班内的实情，不同时段产生的现象，拟定了博取进步的口号，化解了每个时段的消极因素，弘扬了正气，形成一种良性竞争，进步的学习氛围。他们不怕落后，甚至是嘲笑讥讽，就像《蜗牛和黄鹂》歌中唱的“蜗牛”,一步一步向上爬。当葡萄成熟的时候——升学考试，我班已由倒数，步入了全年级前列（全年级共12个班），他们满怀着信心走进了考场。结果，我班不仅完成了学校下达的三级目标中的最高目标，且在最高目标基础上，超额完成了12个人。
　　由此我感到，在教育教学中，不要轻言放弃，坚持到底就有收获。只要有蜗牛的精神，葡萄成熟的季节，是会品尝到葡萄的甘甜的。
　　这是我多年教育工作的证明。我代的2008届的那个班，入学时是全年级最差的一个班。双差生大多集中到这个班。个别家长得知某某、某某学生在这个班上，就要求学校为其孩子转班。一些了解这个班级情况的老师，也说我抓到的是一把烂牌。事后，主要领导也找我谈到，某某雪生是特意安排到这个班的，交给你，需要好好管教。我代上了，没有放弃。经过教学组的老师们通力合作，带领同学们努力进步，这个班终于赶到了中上游。升学时，完成了三级目标中的第二级目标，取得了理想的成绩。