一、形神兼备 我们知道,几何图形除它的直观性可以启示我们去发现某些数量关系外,它的许多几何性质也可以作为推导一些数量关系的依据.早在公元二、三世纪,古人为证明勾股定理而作的方图,至今看来还是令人赞叹的范例.但随着坐标系的建立,数形结合的高度统一,使许多几何问题可以用代数方法解决.反过来同样可以用几何图形的直观性去解决某些代数疑难问题,这一方法如果用得恰如其分,也会收到奇效. 例1对于a∈R,(
本文对低钠盐中硫酸根离子用容量法测定进行了探讨,通过实验证明,该方法操作方便、准确可行。为快速、准确测定低钠盐中的硫酸根离子提供了可靠的依据。
介绍以卤虾为动物蛋白系列饵料组成配方、生产流程、成品蛋白质含量及其成本估算。
诗歌是文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。“一沙一世界,一花一天堂”,在古典诗歌的鉴赏过程中应具有强烈的自主意识,对作品进行多元的开放性的解读。因为古典诗词作为一种审美客体
素质教育注重学生创造性的发挥。因此,我们要把“创造”定位在孩子“自我实现、自我超越、自我发展”的等级上,把“创造性教育”研究落实在学校教育教学的全过程中,在教学中充分发挥主体作用,让学生自主地学习,不断地创新。 一、创设宽松的学习环境 培养学生的创造性能力必须在一个宽松、和谐、充满信任的环境中进行。在这样的环境中,学生不怕有失败和出错的心理,有自由发挥、充分动手的机会。有无拘无束的思维
介绍应用中医独特的火针治疗皮肤乳头状瘤30例的经验体会,该疗法简单易行,经一次性治疗,冶愈28例,显效2例,有较好的疗效。
前不久泸州市审计局针对河北省沧州市审计局一审计组在审计期间接受被审计单位吃请,一人猝死等事件.结合本市当前开展的机关效能监督考核.在全市审计系统开展强化亲民为民意识为
学生是学习的主人.在教学中,教师应彻底转变观念,注重学生的主体性作用,调动学生思想的积极性,发挥他们智慧的潜力,激发他们发现知识的兴趣和自信心,使之变“要我学”为“我要学”. 一、加强学习目的教育,激发学习情感 数学源于生活,又服务于生活.数学在日常生活、生产实践和科学研究中有着极为广泛的应用.但绝不是对学生讲大堆的理论,而是要结合不同的教学内容,创设情境,让学生知道数学知识在实际的运用,使他
从2010年开始,广东省高考进行了新一轮改革,采用“3+文科综合,理科综合”进行考试.其中“理科综合”包含物理、化学、生物三科.经过两年的应考实践,我们了解到。“理科综合”旨在考
本文初步分析了江苏盐场环境地质问题的形成和特征、对盐场生产和生活的影响.阐述了研究江苏盐场环境地质问题的意义.