【摘 要】
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一、利用生活经验，引出数学问题。 1.用生活中的事物，提出数学问题。 学生是一个个活生生的人，经验和知识从无到有。通过多年的学习，在他们的头脑里已经积累了许多的生活经验和数学知识，教师在教学中就要充分利用这些生活经验引出数学问题，引起一种学习的需要，从而使学生能积极主动地投入到学习、探索之中。 2.用生活中的事物进行对比，提出数学问题。 生活是知识的源泉；数学源于生活，也必须根植于生活。教
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学生是一个个活生生的人,经验和知识从无到有.通过多年的学习,在他们的头脑里已经积累了许多的生活经验和数学知识,教师在教学中就要充分利用这些生活经验引出数学问题,引起一种学习的需要,从而使学生能积极主动地投入到学习、探索之中.2.用生活中的事物进行对比,提出数学问题.生活是知识的源泉;数学源于生活,也必须根植于生活.教师在教学时应根据数学的这一特点,引导学生从生活出发,从平时看得见,摸得着的具体事物出发来学习和掌握数学.
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