【摘 要】
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农村职业教育是助推农村美、农业强、农民富的重要力量.长期以来,农村学校在办学过程中存在目标定位偏离的问题,身在乡村却没有充分致力于服务社会主义新农村建设.针对现下不少农村职业学校重校企合作、轻乡村服务,服务能力明显不足又缺行之有效的推进手段,存在校村发展各自为政等现状,创设“校村发展共同体”,构建村校共融互促机制,探索多元服务路径,解决农村职业学校在乡村振兴中“缺位”、校村发展机制“脱节”、服务实践上“乏力”等难点痛点问题.
【机 构】
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浙江省衢州旅游学校,浙江衢州 324000;衢州市职业教育教研室,浙江衢州 324000
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农村职业教育是助推农村美、农业强、农民富的重要力量.长期以来,农村学校在办学过程中存在目标定位偏离的问题,身在乡村却没有充分致力于服务社会主义新农村建设.针对现下不少农村职业学校重校企合作、轻乡村服务,服务能力明显不足又缺行之有效的推进手段,存在校村发展各自为政等现状,创设“校村发展共同体”,构建村校共融互促机制,探索多元服务路径,解决农村职业学校在乡村振兴中“缺位”、校村发展机制“脱节”、服务实践上“乏力”等难点痛点问题.
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