论文部分内容阅读
摘要：一个人从呱呱坠地到长大成人，与人交往是人生中的必不可少的课程，与他人交往可能会给自己的人生带来许多色彩。从小妈妈会教孩子怎样说话，再大一点老师会教孩子说话的方式。归根结底，学会说话是人生中的一门重要课程。
关键词小学语文;阅读教学;口语交际;能力培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着社会的发展，人际关系变得复杂，人们对口语交际能力的需求越来越大，本篇论文就针对口语交际教学方面存在的问题，在小学语文阅读教学中培养学生口语交际的策略以及培养口语交际能力的意义这三个方面进行下一步深入阐述。
一、在口语交际教学方面存在的问题
⒈教师缺乏教学主动性
当代社会教学方式还大多数为应试教育，虽然已经在很努力的普及并要求采用素质教育，但是这需要一个过度阶段。在应试教育条件下，教师在教学方面也只是单纯的针对考试内容而去授课，在考试试卷上没有涉及的问题，大多数就不基于解答或拓展。显而易见，口语交际并不属于考试试卷上面的内容，这就让很多教师在关于口语交际教学方面缺乏教学的主动性，
⒉对学生专门的实训时间少
理论与实践结合才能达到想要的效果，老师在授课时一般都讲授的是理论性知识点，但是只有理论是不行的，要将放它在实践中才能发挥作用。口语表达能力的教学更需要这种鲜明的结合方法。很对知识的学习不能做到理论与实践及时的结合是因为经济条件或者其他条件的限制，但是对于口语交际教学的实训，门槛是非常低的，这也有利于学生口语交际能力的培养。
⒊教学方法缺少创新性
传统教学方法会阻碍学生学习兴趣的培养，创新型的教学方法会让学生在学习中寻找快乐，对学习产生兴趣。在传统的教学方法上，教师在授课时会按照课本上的顺序按部就班的授课，很大程度上限制了学生思想自由，也会慢慢的消耗掉学生的热爱。要解燃眉之急，就要在教学方法上面进行改革创新。
二、在小学语文阅读教学中培养学生口语交际的策略
⒈学生自身要多加练习
凡是学过的知识，要反复练习及时巩固，才能把知识掌握牢固。常说的只说不做，假把戏也是同样的道理。在练习中能够巩固理论知识，将理论运用到实践，也能够提高实践的科学性。不管是这种能力的培养，还是在学习其他方面，理论与实践结合是很重要的。
⒉营造口语交际的氛围
有些学生为什么口语交际能力比较差？原因就是没有处在口语交际的氛围内。例如，如果一个中国人生活在国外，身边人都是讲英文的外国人，那么他自己的英语口语能力怎么会差呢？同样，在口语交际能力中，如果身边的人口语交际能力都非常强，自己的口语交际能力也不会太差。这就是人们所说的染墨效应。由此可见，处在良好的环境中是多么重要的。
⒊创新教学方法
创新方法才不会落后于时代，才能跟上时代的步伐，传统的教学方法无法适应于现代信息化，智能化泛滥的社会。这时就需要创新教学方法，例如在培养阅读能力时可以采用群文阅读的阅读方法，情景阅读方法等。在口语交际能力的培养上可以采用游戏式教学方法，情境教学方法等。
三、对小学生口语交际能力培养的意义
⒈有利于学生口才的培养
口语交际的能力的提高，有利于学生口才的培养。人们对于口才好的定义就是主持人口才好，对一件事的描述有文艺等。很多家长会在意孩子口才的好坏，其实家长可以从培养学生交际能力入手，交际能力的培养在日常生活中就能运用践行。一个口才好的人身边肯定少不了朋友知己，因为说话是一门艺术，通过说话就能教到很多朋友。这也是很多家长想要孩子培养交际能力的根本原因。
⒉有利于学生自身人际关系的维系
与他人友好交往的前提就是学会与他人沟通，这时口语交际能力就派上了用场。与什么人讲什么话是非常重要的，这体现了一个人的口语交际能力，也会体现一个人的人品，说话方式等。口语交际对人际关系的维持在小学生这个年龄阶段并不明显，但随着年龄的增长，口语交际能力对人际关系的影响就显而易见了，在社会上如果想要与他人谈拢一场交易，优秀的口语交际能力协商能力是很重要的。
⒊有利于为学生奠定全面发展和终身发展的基础
口语交际能力的高低它会影响一个人很多，因为它涉及一个人的多个方面，不管是在生活上还是学习上，工作上都有很大的影响。在生活上能够处理好亲情，友情，爱情之间的关系，也会提高自己的生活质量。在学习上口语交际能力强的学生，对知识的接受能力也较强。在工作上能够与上司同事维持好关系，也有利于自己工作岗位的上升，自己知识的学习。
结束语
不只是在小学语文阅读中可以培养口语交际能力，在其他方面也可以。其实这种能力的培养不只是需要学校的努力，也需要家长的努力，因为一个孩子影响他的只有两个地方，一個是原生家庭，一个是学校环境。家庭是影响孩子的第一因素，所以家长也要做好对学生口语交际能力培养的工作。学校和家庭共同努力，才是让一个孩子拥有健康人格的保障。
参考文献
[1]何凤彩.给学生提供语言实践的机会[J].小.学语文教师，2019 （3）.
[2]马国杰.四年级口语交际训练[J]小学语文教师，2020 （3）.
[3]白玉小学语文教学中如何培养学生的口语表达能力[J].学周刊，2017 （11）.
关键词小学语文;阅读教学;口语交际;能力培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着社会的发展，人际关系变得复杂，人们对口语交际能力的需求越来越大，本篇论文就针对口语交际教学方面存在的问题，在小学语文阅读教学中培养学生口语交际的策略以及培养口语交际能力的意义这三个方面进行下一步深入阐述。
一、在口语交际教学方面存在的问题
⒈教师缺乏教学主动性
当代社会教学方式还大多数为应试教育，虽然已经在很努力的普及并要求采用素质教育，但是这需要一个过度阶段。在应试教育条件下，教师在教学方面也只是单纯的针对考试内容而去授课，在考试试卷上没有涉及的问题，大多数就不基于解答或拓展。显而易见，口语交际并不属于考试试卷上面的内容，这就让很多教师在关于口语交际教学方面缺乏教学的主动性，
⒉对学生专门的实训时间少
理论与实践结合才能达到想要的效果，老师在授课时一般都讲授的是理论性知识点，但是只有理论是不行的，要将放它在实践中才能发挥作用。口语表达能力的教学更需要这种鲜明的结合方法。很对知识的学习不能做到理论与实践及时的结合是因为经济条件或者其他条件的限制，但是对于口语交际教学的实训，门槛是非常低的，这也有利于学生口语交际能力的培养。
⒊教学方法缺少创新性
传统教学方法会阻碍学生学习兴趣的培养，创新型的教学方法会让学生在学习中寻找快乐，对学习产生兴趣。在传统的教学方法上，教师在授课时会按照课本上的顺序按部就班的授课，很大程度上限制了学生思想自由，也会慢慢的消耗掉学生的热爱。要解燃眉之急，就要在教学方法上面进行改革创新。
二、在小学语文阅读教学中培养学生口语交际的策略
⒈学生自身要多加练习
凡是学过的知识，要反复练习及时巩固，才能把知识掌握牢固。常说的只说不做，假把戏也是同样的道理。在练习中能够巩固理论知识，将理论运用到实践，也能够提高实践的科学性。不管是这种能力的培养，还是在学习其他方面，理论与实践结合是很重要的。
⒉营造口语交际的氛围
有些学生为什么口语交际能力比较差？原因就是没有处在口语交际的氛围内。例如，如果一个中国人生活在国外，身边人都是讲英文的外国人，那么他自己的英语口语能力怎么会差呢？同样，在口语交际能力中，如果身边的人口语交际能力都非常强，自己的口语交际能力也不会太差。这就是人们所说的染墨效应。由此可见，处在良好的环境中是多么重要的。
⒊创新教学方法
创新方法才不会落后于时代，才能跟上时代的步伐，传统的教学方法无法适应于现代信息化，智能化泛滥的社会。这时就需要创新教学方法，例如在培养阅读能力时可以采用群文阅读的阅读方法，情景阅读方法等。在口语交际能力的培养上可以采用游戏式教学方法，情境教学方法等。
三、对小学生口语交际能力培养的意义
⒈有利于学生口才的培养
口语交际的能力的提高，有利于学生口才的培养。人们对于口才好的定义就是主持人口才好，对一件事的描述有文艺等。很多家长会在意孩子口才的好坏，其实家长可以从培养学生交际能力入手，交际能力的培养在日常生活中就能运用践行。一个口才好的人身边肯定少不了朋友知己，因为说话是一门艺术，通过说话就能教到很多朋友。这也是很多家长想要孩子培养交际能力的根本原因。
⒉有利于学生自身人际关系的维系
与他人友好交往的前提就是学会与他人沟通，这时口语交际能力就派上了用场。与什么人讲什么话是非常重要的，这体现了一个人的口语交际能力，也会体现一个人的人品，说话方式等。口语交际对人际关系的维持在小学生这个年龄阶段并不明显，但随着年龄的增长，口语交际能力对人际关系的影响就显而易见了，在社会上如果想要与他人谈拢一场交易，优秀的口语交际能力协商能力是很重要的。
⒊有利于为学生奠定全面发展和终身发展的基础
口语交际能力的高低它会影响一个人很多，因为它涉及一个人的多个方面，不管是在生活上还是学习上，工作上都有很大的影响。在生活上能够处理好亲情，友情，爱情之间的关系，也会提高自己的生活质量。在学习上口语交际能力强的学生，对知识的接受能力也较强。在工作上能够与上司同事维持好关系，也有利于自己工作岗位的上升，自己知识的学习。
结束语
不只是在小学语文阅读中可以培养口语交际能力，在其他方面也可以。其实这种能力的培养不只是需要学校的努力，也需要家长的努力，因为一个孩子影响他的只有两个地方，一個是原生家庭，一个是学校环境。家庭是影响孩子的第一因素，所以家长也要做好对学生口语交际能力培养的工作。学校和家庭共同努力，才是让一个孩子拥有健康人格的保障。
参考文献
[1]何凤彩.给学生提供语言实践的机会[J].小.学语文教师，2019 （3）.
[2]马国杰.四年级口语交际训练[J]小学语文教师，2020 （3）.
[3]白玉小学语文教学中如何培养学生的口语表达能力[J].学周刊，2017 （11）.