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[摘 要] 读书育人、教育育人、服务育人是高职院校工作的核心，三者密不可分。研究后勤管理工作在高职院校中的育人作用，旨在进一步优化高职教育，从新的角度提高高职教育质量。
[关 键 词] 后勤管理；高职院校；育人
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0113-01
随着高职教育的进一步发展，国家对高职院校的扶持力度加大，在推动高职院校发展的同时也要求各院校发挥自身的职能，即培养更多优质的人才。因此，高职院校推动以读书育人、教育育人、服务育人为核心的育人工作，旨在实现教书育人的目的。但自目前来看，服务育人始终是一块短板，极大地限制了高职院校的发展。基于此，本文在此立足于高职院校后勤管理工作的角度，探索其育人作用，以求能提高高职教育的有效性。
一、后勤管理能规范学生行为和认知
后勤管理是一门综合性极强的工作，它几乎涵盖了学生读书和日常生活中各个方面的事务。从一定程度上说，后勤管理是为学生的生活和学习所服务的，但同时也拥有一定的管理性质。
以公寓管理为例，后勤工作者不仅是为学生提供基本的生活服务，同时也肩负着对学生作息生活的管理职责。具体地说，公寓管理者在服务学生的同时，也会按照学校的制度对学生施行一定的管理，如要求学生做好清洁卫生、按时熄灯作息、按时回宿舍就寝等。这些工作在一定程度上约束和限制了学生的行为，不但能够为学生的正常的作息提供保障，同时也是在引导学生加强自身的管控，达到育人的目的。
相对而言，高职院校学生的基础和自觉性都相对较差，学生的自我管控能力和约束力都较弱，这也是高职院校需要进一步开展育人工作的主要目的。这种现状决定了高职学生更不愿意遵守学校的相关制度，也容易滋生不良的校园风气。
通过有效的后勤管理，发挥其功能就能够在服务学生的同时让学生逐步养成良好的生活习惯，更重要的是使学生产生自我约束、积极向上等正面意识，对学生的发展有良好的助益。
二、后勤管理能为学生树立良好榜样
育人工作的重点是培育学生，即帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导学生正确地认识世界，建立正确长远的人生目标等。调查显示，多数高职学生缺乏生活目标，在学习和生活中表现不积极，没有足够的动力，其集中表现为学生的着装不规范、仪表邋遢、自觉性不强等等。这与高职学生的特殊性密切相关，也是限制高职院校进一步发展的主要因素。
针对此，高职院校需要重点考虑的是规范学生的行为并逐步改变学生的错误意识，树立正面的榜样和模范是达到此目的的有效途径。后勤管理与学生的日常生活紧密相连，学生无时无刻不在与后勤工作者相互接触，并在无形中受到一定的影响。
在调查中发现，多数高职院校招聘的后勤工作者年龄偏大且素质较低，他们在工作中向学生传递着负面能量。例如，清洁人员看到满地的垃圾极有可能出言谩骂，不经意间路过的学生就将受到负面影响。相反，高职院校可以利用后勤工作与学生生活紧密相连的特殊性开展育人工作，即塑造出能够对学生产生正面导向作用的榜样模范。
具体地说，高职院校应该要求后勤工作者时刻拥有饱满的精神态度，以统一的着装和服务标准面向学生。在标准化的服务仪态面前，学生才能感受到学校的校风，才能逐步养成严于律己的性格，并在生活学习中以高标准要求自己。
随着后勤人员榜样的树立，学生在学习和生活中时刻能够看到严谨的工作态度、不怕艰苦的工作精神以及开放乐观的意识形态，这就营造出一种难得的正面的校园氛围，对提高学生的意识和素质有极大的助力。
三、后勤管理是综合育人的基础
从工作性质上来说，后勤管理始终是高职院校的基础工作之一，是高职院校开展教育教学工作的基础与前提。这就决定了后勤管理是学校综合育人的基础，起到了基础性的支撑作用。
后勤管理直接关系到学生的衣、食、住、行，学生能否在校园中享有舒适的环境将直接影响学生的心理和生理。正因为后勤管理工作的付出，才能为学生的学习提供支撑。相反，如果学生长期生活在混乱的环境中，并且还需要为日常的休息和饮食等问题忧虑，学生如何能够全身心地接受教育，校园将不再是学生的乐园，反而成为学生想要逃离的地带。由此可见，后勤管理在高职院校育人工作中拥有基础性作用，是教育教学工作开展的重要保障。
后勤管理在高职院校的育人工作中拥有不可忽视的重要作用，但目前却并没有发挥其应有的效力。当前的高职后勤管理存在职工队伍年龄大、素质低、制度不健全等多种问题，并不能真正发挥其正面的效力，致使高职院校育人工作发展缓慢。这就要求众多管理者真正认识到后勤工作的重要性，应该结合理论与实践主动积极的改革后勤管理制度、创设更高素质的职工队伍，以此提供更优质的后勤服务，为学校的育人工作提供更好的基础并逐步对学生产生正面的导向作用。
参考文献
[1]张欣欣，刘琳琳.浅议后勤管理工作在高职院校中的育人作用[J].中国科技信息，2011（15）.
[2]全祥.浅议高校后勤管理在育人工作中的作用[J].新西部（下半月），2007（12）.
[3]张春莲.对新时期高职院校后勤管理工作的思考[J].山西青年，2016（4）.
[关 键 词] 后勤管理；高职院校；育人
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0113-01
随着高职教育的进一步发展，国家对高职院校的扶持力度加大，在推动高职院校发展的同时也要求各院校发挥自身的职能，即培养更多优质的人才。因此，高职院校推动以读书育人、教育育人、服务育人为核心的育人工作，旨在实现教书育人的目的。但自目前来看，服务育人始终是一块短板，极大地限制了高职院校的发展。基于此，本文在此立足于高职院校后勤管理工作的角度，探索其育人作用，以求能提高高职教育的有效性。
一、后勤管理能规范学生行为和认知
后勤管理是一门综合性极强的工作，它几乎涵盖了学生读书和日常生活中各个方面的事务。从一定程度上说，后勤管理是为学生的生活和学习所服务的，但同时也拥有一定的管理性质。
以公寓管理为例，后勤工作者不仅是为学生提供基本的生活服务，同时也肩负着对学生作息生活的管理职责。具体地说，公寓管理者在服务学生的同时，也会按照学校的制度对学生施行一定的管理，如要求学生做好清洁卫生、按时熄灯作息、按时回宿舍就寝等。这些工作在一定程度上约束和限制了学生的行为，不但能够为学生的正常的作息提供保障，同时也是在引导学生加强自身的管控，达到育人的目的。
相对而言，高职院校学生的基础和自觉性都相对较差，学生的自我管控能力和约束力都较弱，这也是高职院校需要进一步开展育人工作的主要目的。这种现状决定了高职学生更不愿意遵守学校的相关制度，也容易滋生不良的校园风气。
通过有效的后勤管理，发挥其功能就能够在服务学生的同时让学生逐步养成良好的生活习惯，更重要的是使学生产生自我约束、积极向上等正面意识，对学生的发展有良好的助益。
二、后勤管理能为学生树立良好榜样
育人工作的重点是培育学生，即帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导学生正确地认识世界，建立正确长远的人生目标等。调查显示，多数高职学生缺乏生活目标，在学习和生活中表现不积极，没有足够的动力，其集中表现为学生的着装不规范、仪表邋遢、自觉性不强等等。这与高职学生的特殊性密切相关，也是限制高职院校进一步发展的主要因素。
针对此，高职院校需要重点考虑的是规范学生的行为并逐步改变学生的错误意识，树立正面的榜样和模范是达到此目的的有效途径。后勤管理与学生的日常生活紧密相连，学生无时无刻不在与后勤工作者相互接触，并在无形中受到一定的影响。
在调查中发现，多数高职院校招聘的后勤工作者年龄偏大且素质较低，他们在工作中向学生传递着负面能量。例如，清洁人员看到满地的垃圾极有可能出言谩骂，不经意间路过的学生就将受到负面影响。相反，高职院校可以利用后勤工作与学生生活紧密相连的特殊性开展育人工作，即塑造出能够对学生产生正面导向作用的榜样模范。
具体地说，高职院校应该要求后勤工作者时刻拥有饱满的精神态度，以统一的着装和服务标准面向学生。在标准化的服务仪态面前，学生才能感受到学校的校风，才能逐步养成严于律己的性格，并在生活学习中以高标准要求自己。
随着后勤人员榜样的树立，学生在学习和生活中时刻能够看到严谨的工作态度、不怕艰苦的工作精神以及开放乐观的意识形态，这就营造出一种难得的正面的校园氛围，对提高学生的意识和素质有极大的助力。
三、后勤管理是综合育人的基础
从工作性质上来说，后勤管理始终是高职院校的基础工作之一，是高职院校开展教育教学工作的基础与前提。这就决定了后勤管理是学校综合育人的基础，起到了基础性的支撑作用。
后勤管理直接关系到学生的衣、食、住、行，学生能否在校园中享有舒适的环境将直接影响学生的心理和生理。正因为后勤管理工作的付出，才能为学生的学习提供支撑。相反，如果学生长期生活在混乱的环境中，并且还需要为日常的休息和饮食等问题忧虑，学生如何能够全身心地接受教育，校园将不再是学生的乐园，反而成为学生想要逃离的地带。由此可见，后勤管理在高职院校育人工作中拥有基础性作用，是教育教学工作开展的重要保障。
后勤管理在高职院校的育人工作中拥有不可忽视的重要作用，但目前却并没有发挥其应有的效力。当前的高职后勤管理存在职工队伍年龄大、素质低、制度不健全等多种问题，并不能真正发挥其正面的效力，致使高职院校育人工作发展缓慢。这就要求众多管理者真正认识到后勤工作的重要性，应该结合理论与实践主动积极的改革后勤管理制度、创设更高素质的职工队伍，以此提供更优质的后勤服务，为学校的育人工作提供更好的基础并逐步对学生产生正面的导向作用。
参考文献
[1]张欣欣，刘琳琳.浅议后勤管理工作在高职院校中的育人作用[J].中国科技信息，2011（15）.
[2]全祥.浅议高校后勤管理在育人工作中的作用[J].新西部（下半月），2007（12）.
[3]张春莲.对新时期高职院校后勤管理工作的思考[J].山西青年，2016（4）.