【摘 要】
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一位教师执教《有余数的除法》.课始 ,教师出示了如下一道＂开放性＂问题 ：10个糖果 ,可以平均分给几个小朋友呢？教师让学生用算式表达想法.一位学生发言 ,教师同步板书：10 ÷ 1
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一位教师执教《有余数的除法》.课始 ,教师出示了如下一道＂开放性＂问题 ：10个糖果 ,可以平均分给几个小朋友呢？教师让学生用算式表达想法.一位学生发言 ,教师同步板书：10 ÷ 1=10 （个）;10 ÷ 2=5 （个）.该生说到＂10 ÷ 3＂时 ,因为不知道结果 ,所以＂卡壳＂了.这时 ,另一位学生站起来说 ：＂老师 ,我知道 ,10除以3等于3个余1个.＂
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