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课题实施中，我们逐步形成了以＂课程标准＂为核心的目标细化运行机制。机制的思想基础是＂有趣、有用、有效＂的理念，把人的发展放在首位，把课堂教学的目标达成作为目标；机制的行动路线是＂需要-细化-反思＂，体现以＂教学需要＂为中心的实践思路；机制的行动方式表现为＂子课题研究、课例分析、个体反思＂的行动研究。