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【摘 要】兴趣永远是增加学生学习驱动力的重要因素，它与学生的学习效果有着不可分割的关系，因此在小学英语教育中利用各种新颖有趣的课堂活动增加学生的英语兴趣是至关重要的。本文就小学英语教学中的学生英语兴趣的提升策略做简单论述，以期促进小学英语教学水平的提高。
【关键词】小学生;英语学习;兴趣激发;策略研究
正文：
小学生在英语学习的过程中常常感觉有一定的压力，随着年级的升高这种压力也会越来越大，这种现象产生的原因跟学生的英语兴趣低下有着较大关系，因此提升学生的英语兴趣、增加学生的学习信心是改善英语教学效果的关键因素。
一、激发小学生英语兴趣的措施
1.1创建和谐融洽的师生关系，激发学生的英语兴趣
小学阶段的学生对于和谐融洽的师生关系的渴望是最强烈的，团结友爱的班集体、和蔼可亲的教师都是点燃学生学习兴趣的关键因素，这种和谐融洽的气氛是保证师生互动、生生互动的基础，更是学生努力学习的催化剂。对于英语这门课程来说，由于它是外来语种，而且国内的英语环境相对缺乏，小学生害怕发音不标准而羞于开口，久而久之容易丧失学习兴趣，这时如果教师能给学生营造了一个充满赞扬和鼓励的学习环境，教师在与学生的互动中温柔有爱、不吝赞美，那么学生学习英语的积极性才能被激发，他们才能专注精神愉快学习，敢于秀出自己的英语。另外，良好的师生关系是沟通的桥梁，高效的沟通才能让教师时刻掌握学生的学习动态，从而有针对性的调整自己的教学计划，这样才能创建学生喜欢的英语课堂，也能从根本上提升学生的英语兴趣。
1.2改变传统授课形式，增加课堂趣味性
新课标实施之前，传统填鸭式教学方法一直占据着课堂教学的主要位置，这种方法不仅难以达到教师预想的教学效果，还在一定程度上压制了学生的学习兴趣，这种守旧的教学方法已经不能适应现在的教学形式，因此积极转变和改善传统教学方法中的弊端和不足，通过增加课堂趣味来激发学生的英语兴趣是十分有必要的。例如在《Colours》一课中，教师可以打破让学生一遍一遍死记硬背yellow、red、blue、black、green……等有关颜色的词汇，或者列举一些色彩图片让学生反复跟着老师念的方法，教师可以通过让学生共同绘制图画的方法让学生在活动中掌握有关颜色的词汇。教师可以事先为学生准备一张大型纸张，让学生发挥自己的想象填上想画的圖案和颜色，同时用英语说出所用颜色的英文，最后看一下在不同学生的共同作用下能绘制出怎样的美术巨作。这样的画作因为不能预知结果，所以更能吸引学生的注意力，兴趣高涨自然能够熟练记忆英语中有关颜色的单词。
1.3组织丰富有趣的课堂教学活动
英语是一门语言学科，它的学科特点决定了它应当依托于丰富有趣的教学活动来培养小学生的英语语感和综合能力，因此积极组织丰富有趣的教学活动对于增加学生的英语兴趣也有着十分重要的联系。在日常教学中教师应当根据教学内容制定相关的英语活动，让学生在活动中锻炼英语语感，增加英语表达机会，让学生敢于说英语、用英语。例如在《Happy Birthday》一课中，教师可以让学生通过绘画的形式把自己过生日的场景在现出来，或者教师可以让学生带一些小零食为学生举办一个小型的生日会，在生日会上老师可以借机让学生学习相关句型，让学生了解：How old are you ？I am……可以用来询问年龄，How many……可以用来来询问数量，This is….可以用来介绍某人，当别人对你说Happy Birthday的时候，要记得回复Thank you！等等。当学生回答正确之后，可以取走自己中意的小零食，对于小学阶段的学生来说，通过自己的学习获得的小食物那是相当有吸引力的，相信有了奖励的鼓舞，他们能够聚精会神的完成学习，学习兴趣自然也能够贯穿始终，学习效率自然不言而喻。
1.4布置科学合理的英语作业
受过去应试教育的深远影响，许多教师在布置课后作业时选择让学生死记硬背单词、句型的方法，或者采用题海战术的形式来达到巩固课上知识的目的，殊不知这种课后作业不仅难以收到预想的效果，还容易滋生学生的厌烦情绪，使得学生在繁忙的作业中丧失学习兴趣，因此优化课后作业刻不容缓。例如：《We love animals》中，老师就可以安排学生利用课后时间通过互联网了解自己喜爱的动物的生活习惯、身体特征、饮食习惯等等知识，而且能够利用课上所学来口语表述一下自己喜爱的动物有哪些，喜爱的原因是什么，或者与动物有关的一切都可以，这样不仅能够锻炼学生的英语表达能力，同时也能让学生了解动物世界的真实情况，同时接受保护动物的思想教育。这样灵活的作业形式远比让学生在作业本上一遍一遍的抄写动物单词或者句型要有趣的多，学生的学习兴趣自然也能得到有效延续，促使他们更好的投入到课后学习之中。
结束语：
综上所述，兴趣是最好的老师，对于小学阶段的学生来说更是如此，因此教师为学生创建良好的师生关系、营造轻松愉悦的课堂环境，设置丰富有趣的英语活动、不断改进和优化课后作业形式都能直接有效的激发出学生的英语兴趣，进而促进学生的英语能力的提生，带动英语教学水平的有效提升。
参考文献：
[1]姚莲莲.激发小学生英语学习兴趣的几点思考[J].文科爱好者（教育教学），2021（02）：153-154.
[2]张淑霞.如何激发小学生的英语学习兴趣[J].黑河教育，2021（02）：51-52.
（作者单位：黑龙江省牡丹江市向阳小学）
【关键词】小学生;英语学习;兴趣激发;策略研究
正文：
小学生在英语学习的过程中常常感觉有一定的压力，随着年级的升高这种压力也会越来越大，这种现象产生的原因跟学生的英语兴趣低下有着较大关系，因此提升学生的英语兴趣、增加学生的学习信心是改善英语教学效果的关键因素。
一、激发小学生英语兴趣的措施
1.1创建和谐融洽的师生关系，激发学生的英语兴趣
小学阶段的学生对于和谐融洽的师生关系的渴望是最强烈的，团结友爱的班集体、和蔼可亲的教师都是点燃学生学习兴趣的关键因素，这种和谐融洽的气氛是保证师生互动、生生互动的基础，更是学生努力学习的催化剂。对于英语这门课程来说，由于它是外来语种，而且国内的英语环境相对缺乏，小学生害怕发音不标准而羞于开口，久而久之容易丧失学习兴趣，这时如果教师能给学生营造了一个充满赞扬和鼓励的学习环境，教师在与学生的互动中温柔有爱、不吝赞美，那么学生学习英语的积极性才能被激发，他们才能专注精神愉快学习，敢于秀出自己的英语。另外，良好的师生关系是沟通的桥梁，高效的沟通才能让教师时刻掌握学生的学习动态，从而有针对性的调整自己的教学计划，这样才能创建学生喜欢的英语课堂，也能从根本上提升学生的英语兴趣。
1.2改变传统授课形式，增加课堂趣味性
新课标实施之前，传统填鸭式教学方法一直占据着课堂教学的主要位置，这种方法不仅难以达到教师预想的教学效果，还在一定程度上压制了学生的学习兴趣，这种守旧的教学方法已经不能适应现在的教学形式，因此积极转变和改善传统教学方法中的弊端和不足，通过增加课堂趣味来激发学生的英语兴趣是十分有必要的。例如在《Colours》一课中，教师可以打破让学生一遍一遍死记硬背yellow、red、blue、black、green……等有关颜色的词汇，或者列举一些色彩图片让学生反复跟着老师念的方法，教师可以通过让学生共同绘制图画的方法让学生在活动中掌握有关颜色的词汇。教师可以事先为学生准备一张大型纸张，让学生发挥自己的想象填上想画的圖案和颜色，同时用英语说出所用颜色的英文，最后看一下在不同学生的共同作用下能绘制出怎样的美术巨作。这样的画作因为不能预知结果，所以更能吸引学生的注意力，兴趣高涨自然能够熟练记忆英语中有关颜色的单词。
1.3组织丰富有趣的课堂教学活动
英语是一门语言学科，它的学科特点决定了它应当依托于丰富有趣的教学活动来培养小学生的英语语感和综合能力，因此积极组织丰富有趣的教学活动对于增加学生的英语兴趣也有着十分重要的联系。在日常教学中教师应当根据教学内容制定相关的英语活动，让学生在活动中锻炼英语语感，增加英语表达机会，让学生敢于说英语、用英语。例如在《Happy Birthday》一课中，教师可以让学生通过绘画的形式把自己过生日的场景在现出来，或者教师可以让学生带一些小零食为学生举办一个小型的生日会，在生日会上老师可以借机让学生学习相关句型，让学生了解：How old are you ？I am……可以用来询问年龄，How many……可以用来来询问数量，This is….可以用来介绍某人，当别人对你说Happy Birthday的时候，要记得回复Thank you！等等。当学生回答正确之后，可以取走自己中意的小零食，对于小学阶段的学生来说，通过自己的学习获得的小食物那是相当有吸引力的，相信有了奖励的鼓舞，他们能够聚精会神的完成学习，学习兴趣自然也能够贯穿始终，学习效率自然不言而喻。
1.4布置科学合理的英语作业
受过去应试教育的深远影响，许多教师在布置课后作业时选择让学生死记硬背单词、句型的方法，或者采用题海战术的形式来达到巩固课上知识的目的，殊不知这种课后作业不仅难以收到预想的效果，还容易滋生学生的厌烦情绪，使得学生在繁忙的作业中丧失学习兴趣，因此优化课后作业刻不容缓。例如：《We love animals》中，老师就可以安排学生利用课后时间通过互联网了解自己喜爱的动物的生活习惯、身体特征、饮食习惯等等知识，而且能够利用课上所学来口语表述一下自己喜爱的动物有哪些，喜爱的原因是什么，或者与动物有关的一切都可以，这样不仅能够锻炼学生的英语表达能力，同时也能让学生了解动物世界的真实情况，同时接受保护动物的思想教育。这样灵活的作业形式远比让学生在作业本上一遍一遍的抄写动物单词或者句型要有趣的多，学生的学习兴趣自然也能得到有效延续，促使他们更好的投入到课后学习之中。
结束语：
综上所述，兴趣是最好的老师，对于小学阶段的学生来说更是如此，因此教师为学生创建良好的师生关系、营造轻松愉悦的课堂环境，设置丰富有趣的英语活动、不断改进和优化课后作业形式都能直接有效的激发出学生的英语兴趣，进而促进学生的英语能力的提生，带动英语教学水平的有效提升。
参考文献：
[1]姚莲莲.激发小学生英语学习兴趣的几点思考[J].文科爱好者（教育教学），2021（02）：153-154.
[2]张淑霞.如何激发小学生的英语学习兴趣[J].黑河教育，2021（02）：51-52.
（作者单位：黑龙江省牡丹江市向阳小学）