课程改革要求丰富教学内容、培养创新人才，这就要求为教育教学注入新的活力。计算机作为现代科学技术的飞速发展的产物，在学校的教学活动中的作用显得越来越突出。
　　
　　1计算机有利于突破中学物理中的重点和难点问题
　　
　　与传统的电视、电影、录像、幻灯机等电化教学手段相比，计算机有着形象、直观、生动活泼的特点。传统多媒体一经制成就被“固化”，只能作为一种固定的内容重复传播。使用者不能按照自己的需要随意修改，是一种封闭的教学信息系统，而计算机的应用克服了这一缺点。Authorware 、 powerpoint 、 fiash等应用软件制作的计算机界面十分灵活，可把所需要的声音、图像、文字等信息按照所需随机调入信息。比如：凸透镜成像的规律的总结，计算机可以很好地结合着图像，用语言表达出来，使之更好把握其规律，更灵活的运用其知识。另一方面用计算机开发的课件是开放的，允许别人不断修改。也可以直接引用别人的教学经验成果，这是传统媒体教学所绝对做不到的，使之适应事物发展变化的特点。
　　
　　2计算机在物理实验教学领域显示了卓越的作用
　　
　　物理有许多的定律、定理、规律，而这些都是由观察和实验得来的。由于受试验器材，试验条件等诸多因素的限制，以传统的物理试验教学手段来进行试验教学总是或多或少地存在这样或那样的不足。如有的演示试验因现象不明显不利于定律、定理、规律的观察及总结。而计算机中的应用软件开发的试验教学课件可以按老师的要求随意改变试验条件和物理参数，从而随时得到物理变化规律参数和物理图象，使学生感受到探究式学习的兴致，激发学生的试验兴趣。
　　物理中微观的极慢的物理过程，由于受时间和空间以及试验条件的限制，很难在学生头脑中形成其概念。比如，原子的核式结构、声音的传播、布朗运动等不能通过感性认识来认识其概念。而计算机突破了时间和空间等条件的束缚，利用计算机的虚拟世界的特点进行模拟，微观的物理过程生动的展示在学生面前，使学生认识加深形成概念，从而突破物理教学中的难点。
　　
　　3计算机更有效地辅助试验教学
　　
　　教学是教师利用教学媒体把知识意识传播给学生，学生通过积极主动的学习掌握知识和形成能力的过程。教学过程最优化就是在全面考虑教学规律、教学原则的同时，花费最少的时间使学生在知识掌握、能力发展、品格培养方面取得较高水平。对于一些难以用语言描述清楚的物理过程在几分钟内用多媒体动画技术模拟在先，节约了许多时间，使物理课堂达到更好的效果。
　　总之，计算机是时代发展的产物，以强大生命力和突出的优势为教师所喜爱，为物理教师所青睐，为物理展示提供了广阔的平台。
　　
　　 收稿日期：2007-04-05