初中留守儿童防溺水工作研究

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wallacedfgf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对初中生进行防溺水的宣传和教育是非常必要的,因为处于初中阶段的学生有了独自行动的能力,他们不同于小学生,必须在家长的监护下进行一些活动。大多数初中生能够自理生活,不愿意受父母的管束。留守儿童与其他孩子的区别则在于他们本身就缺乏父母的监护。长期的留守生活使他们变得更加独立,在面对一些事情的时候拥有自己的想法。这些孩子面临的溺水问题更为严重。要想有效预防初中留守儿童溺水事故的发生,就要从他们的现实生活出发,加强宣传教育,使他们明确溺水的严重性。
其他文献
教师依据“以生为本”的教学理念,试图通过评价这一工具,面向全体学生,激发每名学生持久的学习热情,促进每名学生在原来的水平上有所提升。评价体系包括评价量规的编制、评价
因多方面条件影响,在培养农村初中生地理核心素养时,教师更依赖于课堂教学,增强学生的体验感则是培养其地理核心素养的有效途径,文章从农村初中生的学情出发,分析四个强化学
课堂展示是一种常见的教学形式,综合实践课程的每节课几乎都有学生的展示活动。但是在实际教学过程中,课堂展示却并不像预设的那么理想。文章对树立参与无错思想,要求人人参
随着新课程改革的不断推进,在开展教学活动的过程中,教师和学生越来越喜欢小组学习这种方式,使用这种方式学习物理可以有效弥补传统教学模式的不足,让学生充分发挥自己的主体
2020年春季,随着全国各大中小学延迟开学,在线教学就成了大家关注的重点。线上教学成为“停课不停学”期间,学校应用得最广泛的教学手段。线上教学、居家学习问题多多。文章
初中阶段是学生成长的重要时期。初中的学校政教工作尤为重要。政教处是校长的助手,是学生思想教育的设计师,是班主任的领头羊。要站在学校、学生发展的角度思考政教处工作,
长期以来,分数是评价教育教学质量的重要依据之一。相同的分数是否反映着学生个体相同的认知水平?相同分数的学生是否存在相同的能力差异?答案显然是否定的。可见,还需要挖掘
小组合作学习模式是新课改背景下以学生为主体的合作互助型课堂教学组织形式。笔者在教学实践中,根据不同的教学内容组织不同深度和广度的小组合作,依托有效的积分奖励,侧重
文章针对中学“口述校史”档案征集工作的重要性和紧迫性进行了分析,并对“口述校史”档案征集中存在的问题进行了分析,提出了完善中学“口述校史”档案征集工作的对策,以期
在高中教学中认真研究多元化评价方式,结合学生实际情况给予学生多元化评价,有助于学生树立学习的自信,使其更好地掌握所学知识,为其全面发展做好铺垫。高中教师应认识到多元