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高职院校毕业生就业评估工作，面临着由于评估主体、方式非理性带来的效应危机，监督缺位导致的诚信危机，评估价值导向错位引发的发展危机，评估缺乏后续环节造成的质量危机。在坚持普遍性与特殊性统一兼顾，就业过程与就业质量相统一，规范性和导向性相结合，定性分析和定量评价相结合，稳定性与开放性相结合等原则下，教育管理层面应制定科学的评估决策，学校层面应正确理解、把握和执行评估决策，社会层面应加强对就业评估工作的监督与引导。