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《语文课程标准(2013)》中明确了初中语文教学的五个任务,即:识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习;同时规范了语文的性质:工具性与人文性。文本阅读作为语文家族的“大佬”之一,在实现语文的工具性与人文性,以及检验语文教学效果的功能上起着决定性作用。
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