【摘 要】
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【摘 要】本文通過一道高考题，分析动静转化解题策略在实际解题过程中寻求较优解的具体应用，得出了一类高考压轴难题的解题方法。 【关键词】动静转化；换位思想；优解
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【摘 要】本文通過一道高考题，分析动静转化解题策略在实际解题过程中寻求较优解的具体应用，得出了一类高考压轴难题的解题方法。
【关键词】动静转化；换位思想；优解
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【摘 要】本文从游戏激情、留心观察、形式多样三方面探讨了如何在小学低年级语文教学中开展有效的写话教学，以期能培养学生写话的兴趣，教给其方法，让学生爱上写话，学会写话，自由写话，真正“我手写我口”。 【关键词】低年级语文；写话教学；课堂教学 《语文新课程标准》称第一学段的写作为“写话”，要求培养学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”小学低段写话教学
【摘 要】确定并分解阅读教学目标，通过目标导引，追求更具实效性的阅读教学课堂，是变革阅读教学，提高学生阅读素养的最有效途径。 【关键词】阅读教学；目标导引；实效性；针对性；阅读素养 布鲁姆说过：“有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么”只有在明确、准确的目标导引下，阅读教学课堂才能更具实效性，才能达到提高学生阅读素养的目的。本文将就如何实施“目标导引”阅读教学策略谈谈自己的拙见。 一、确定
【摘 要】在小学语文课堂教学过程中，教师要把握好小学语文教学的特点，并结合这些特点，采取科学、合理的教学手段，以提高小学语文课堂教学有效性。 【关键词】小学语文；课堂教学；有效策略 在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动，即“教学的有效性”。在新课改浪潮中，作为主阵地的课堂教学
【摘 要】在知识经济、人际交往频繁的今天，口语交际能力是现代公民必备能力；口语交际也是小学语文教学的重要内容。然而，我们农村口语交际课训练效果不佳，学生“金”口难开。于是为了上好农村小学口语交际课，我致力于探讨如何提高农村小学口语交际课堂教学有效性的策略。结合实践，我通过“魅力”话、着眼课、实践联动、注重评价四种策略尝试在口语交际课中打开学生“金”口，从而“激活”农村口语交际课。 【关键词】农村
【摘 要】本文以小学二年级《跳跃》教学一课为例，探讨了情境教学法在小学体育低年级课堂教学中的开展过程和需要注意的地方，以期能以情境教学法为手段，锻炼学生身体，帮助学生养成良好的运动习惯。 【关键词】小学体育；低年级；情境教学；反思 在新课程改革的今天，情境教学法受到越来越多思想品德教师的关注和青睐。作为紧张学习的一种调节，情境教学将体育课打造成生动有趣的乐园。然而在课堂实施过程中，有些教师没有
【摘 要】空间与图形领域是小学数学知识的重要组成部分，是发展学生空间观念的重要途径，但教学内容相对较抽象，对教学媒体的要求较高。交互式电子白板已成为课堂教学中良好的辅助教学手段，它为学生勾画出一个多姿多彩的视听学习环境，是实现学生获取知识信息最优化的通道。 【关键词】电子白板；空间图形；课堂教学 《小学数学新课程标准》提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学
【摘 要】俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，这说明了不论是在什么行业掌握方法的重要性。随着素质教育的实施，在小学数学教学中更加注重学生自主学习能力的培养。在小学数学教学中构建自主学习的课堂模式有利于发挥学生的主体地位，培养学生的自主意识和探究，提供学生的自主学习能力。所以本文从转变教学观念，对学生进行因材施教，创设教学情境，注重实践等几个方面来研究如何构建小学数学自主学习的课堂教学模式。 【关键词
【摘 要】在乡村数学课堂中，学生分析、推理、判断等思维活动大多以教师的说教为中心，从而导致学生对课堂内容的情况、类别、事理等辨析分析能力較弱。如何将学生个体的静思默想和生生之间的思维碰撞融通，关键是教师需要坚信、发现和激发，让学生的思维在课堂深度对话中“活”起来。回归小学数学主体性课堂实质，深度对话，把握学生发展的核心素养，把个体精神和生命发展的主动权还给学生。 【关键词】小学数学；主体性课堂；
【摘 要】教师如何在阅读活动中促进幼儿主动学习，在阅读中具体解决好幼儿学习的“动力”问题和“能力”问题，即如何变“要我学”为“我要学”“我会学”。因此，在引导幼儿主动参与阅读活动的各个环节，让他们拥有主动、自我发展的机会，使幼儿的学习主动性在活动中得到更好的发挥、发展，从而有效地达成幼儿发展的目标。 【关键词】阅读活动；主动学习；有效策略 一、构建民主的氛围，营造幼儿主动学习的空间 《纲要》
【摘 要】数学史是研究数学发生、发展过程及规律的一门科学，是搭建数学世界与学生沟通的桥梁.那么，在教学过程中，教师如何合理有效的渗透数学史成为人们关注重点.下面笔者通过对比国内三个现行版本教材的对数函数这一章节数学史部分引入的内容特征、编排顺序、学习要求等方面异同，以望以点带面的总结几个版本教材数学史引入的异同点和侧重点，对数学教学尽一丝绵薄之力。 【关键词】数学史；学生；教材；对数函数 一、