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笔者通过初三思品课程的教学实践,总结了在新课程改革的推进过程中,在江苏省“五严禁令”的大背景下,基于校情的初三思品学科教学新举措,努力实践“有效课堂”到“高效课堂”的转变.
基于“加法”的“减法”教学——初中思品整合式教学反思
【摘 要】
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笔者通过初三思品课程的教学实践,总结了在新课程改革的推进过程中,在江苏省“五严禁令”的大背景下,基于校情的初三思品学科教学新举措,努力实践“有效课堂”到“高效课堂”
【机 构】
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南京市孙家初级中学 江苏 南京 210039
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年70期
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