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针对高等师范音乐教育而言，它在一定程度上是中小学音乐教学进行培养的摇篮，高师毕业后跨入中小学教师队列时，同时也是检验高师教育过程中的教学质量。在《音乐课程标准》中提出较高的要求对中小学音乐教师，对音乐新课程启用，导致高师音乐教育教学改革已经迫在眉睫。本文首先对高师音乐教学过程中的目标培养、课程的设置、课堂的教育模式、考核进行评估等相关的一些方面进行提出改革，并且在一定程度上提出改革的构思以及相关的建议，只有这样才能够对音乐师资的目的进行有效的培养。