【摘 要】
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伴随着我国教育事业的不断发展,当前诸多的理论与全新的教学手段应用在初中教学课堂上,促进课堂教学效率的提高.初中化学是重要的学习科目,而化学概念对于学生学习其他的化学
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伴随着我国教育事业的不断发展,当前诸多的理论与全新的教学手段应用在初中教学课堂上,促进课堂教学效率的提高.初中化学是重要的学习科目,而化学概念对于学生学习其他的化学知识有很好的铺垫作用,教师积极探索有效的理论指导概念教学有着重要意义.本文主要探讨认知同化论在初中化学概念教学中的实践应用,以供参考.
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