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摘 要：随着现代化教育理念及新课程改革的发展，当前的高中数学教学过程中越来越重视培养学生们的综合素质及数学素养。传统的高中数学课堂教学过程中单一、枯燥及固定的教学模式无法满足学生们的学习需求，学生们在学习过程中缺乏独立的时间对数学知识点及问题进行自主学习，导致学生们学习效率低下，无法很好的锻炼及培养学生们的素质，导致学生们综合数学素养处于较低的水平中。因此有效的教学策略显得尤为重要，本文主要针对如何在高中数学教学中提高学生素质的教学措施进行了分析。
关键词：高中数学;学生素质;教学措施
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0098-01
素质教育的教学过程中学生们必须要掌握素质教育的本质及要求，素质教育主要包含能力及知识素质，属于生活中必需的能力，对于学生们的学习及成长而言具有较为积极地作用，不仅能促使学生掌握更多的数学知识，强化学生的自主学习意识，还能转变传统的课堂教学模式，优化学生们的课堂结构，丰富学生们的课堂学习知识，促进学生们实现素质教育的学习目标。
1.在数学教学中重视学生能力素质的培养
在高中数学课堂教学过程中，教师除了重视教授学生们学习书本上的数学知识外，还应重视对学生们能力素质方面进行培养，引导学生们学习数学知识、掌握数学知识及运用数学知识解决实际生活过程中存在的问题，在数学教学的过程中培养学生们的综合数学素养。例如，在进行《立体几何初步》的教学过程中，学生们在学习过程中了解及掌握了各种几何图形的特点，当学生们在实际生活中遇到与书本中几何图形相关的问题后，就可以利用课堂及课本中的立体几何图形相关的知识点分析问题、解决问题，促进学生们学会利用所学数学知识解答实际生活中的问题的能力，提高学生们的素质及能力。此外，教师还可以通过简单的数学知识点培养学生的数学能力、判断能力及逻辑思维能力，让学生主动地发现问题、利用数学意识分析及解答问题，培养学生们的自主学习及探究精神。
2.通过提出数学问题的方式导学，提高学生们的思维能力
在高中数学课堂的教学过程中，数学并不仅仅是帮助学生解题的存在，教师还可以在此基础上培养学生们的逻辑思维能力，通过引导、鼓励及指导等优化学生们的思维方式及习惯，促使学生积极主动的进行思考探究，并独立的分析问题、解决问题。因此，教师在课堂教学过程中可以通过在课堂导入环节提问的形式激发学生们的学习意识，促使学生们积极主动的深入问题中思考问题与以往学习过的哪些数学知识点相关，继而利用自己掌握的数学知识点解决问题，让学生们对问题有所认识，并在学生思考过程中适当的点拨及指导，寻找出最适合的解决方式，最大程度上提高高中数学的教学效率。
例如，在进行《概率》的教学过程中，教师可以在课堂导入环节为学生播放两位学生的对话视频“如果你妈妈给你买了5双不同颜色的袜子入学，但有一天晚上学校突然停电了你看不见 ，同学们在等你穿袜子和鞋子出去玩，你要拿出一双颜色相同的袜子，请问你最多需要在抽屉里摸出多少只？”通过在课堂导入的环节创设问题情境，促使学生主动融入其中运用所学数学知识进行解答，培养学生们的逻辑思维意识及能力，提高高中数学课堂教学的效率。
3.教学中给予引导及指导，促使学生们创新能力的培养
在素质教育教学过程中，创新能力及意识属于较为重要的组成部分，且每一个学生的创新思维均不同，部分学生喜欢创新、部分学生喜欢一成不变。因此教师在教学过程中应重视对创新能力的宣传，告诉学生们创新能力属于较为重要的学习能力，学生们在学习及生活中应主动创新，学会从不同的角度思考及看待问题，学会利用多元化、创新的学习方式进行数学探究及学习，培养学生们的数学学习能力。
例如，在進行《空间直角坐标系》的教学过程中，以往传统的教学过程中教师一般通过口头讲解进行教学，学生们很难理解及表达坐标，教师在教学过程中可以培养学生们的发散思维，寻找日常生活过程中存在哪些事物能与坐标产生联系，如学校内阶梯教室内的座位;或者将城市作为大的坐标轴，将学生家庭位置、学校等作为坐标，通过定位系统可以准确的得出每个地方在地球上的坐标具体位置，促使学生们认识到数学知识与实际生活之间的联系，帮助学生建立一种无限想象的空间，引导学生以不同的角度及眼光看待数学知识及数学学习，促使学生们在学习数学知识的过程中能够通过发散性、创新性的事物或角度进行思考及探究，最大程度上培养学生们的创新能力及综合素质，促进学生们高中数学学习效率的提高。
4.结语
在高中数学课堂教学过程中，教师应给予素质教育的基础上重视学生们素质教育的重要性，结合学生们的实际情况通过实施在数学教学中重视学生能力素质的培养、通过提出数学问题的方式导学、教学中给予引导及指导等多元化的教学方式培养学生们的学习能力、思维能力、创新能力等综合素质，提高高中数学课堂的教学水平，促进素质教育进程的发展。
参考文献
[1]施向华.浅谈如何在高中数学教学中提高学生素质[J].中华少年，2018.12（35）：191-191
[2]杨玲.如何在高中数学教学中培养学生的素质[J].学周刊，2015.26（23）：77-77
[3]黄艳.如何在高中数学教学中培养学生的核心素养[J].新课程（下），2018.10（02）：207-207
[4]李英.浅谈高中数学教学中学生素质的培养[J].教育教学论坛，2014.35（16）：110-111
关键词：高中数学;学生素质;教学措施
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0098-01
素质教育的教学过程中学生们必须要掌握素质教育的本质及要求，素质教育主要包含能力及知识素质，属于生活中必需的能力，对于学生们的学习及成长而言具有较为积极地作用，不仅能促使学生掌握更多的数学知识，强化学生的自主学习意识，还能转变传统的课堂教学模式，优化学生们的课堂结构，丰富学生们的课堂学习知识，促进学生们实现素质教育的学习目标。
1.在数学教学中重视学生能力素质的培养
在高中数学课堂教学过程中，教师除了重视教授学生们学习书本上的数学知识外，还应重视对学生们能力素质方面进行培养，引导学生们学习数学知识、掌握数学知识及运用数学知识解决实际生活过程中存在的问题，在数学教学的过程中培养学生们的综合数学素养。例如，在进行《立体几何初步》的教学过程中，学生们在学习过程中了解及掌握了各种几何图形的特点，当学生们在实际生活中遇到与书本中几何图形相关的问题后，就可以利用课堂及课本中的立体几何图形相关的知识点分析问题、解决问题，促进学生们学会利用所学数学知识解答实际生活中的问题的能力，提高学生们的素质及能力。此外，教师还可以通过简单的数学知识点培养学生的数学能力、判断能力及逻辑思维能力，让学生主动地发现问题、利用数学意识分析及解答问题，培养学生们的自主学习及探究精神。
2.通过提出数学问题的方式导学，提高学生们的思维能力
在高中数学课堂的教学过程中，数学并不仅仅是帮助学生解题的存在，教师还可以在此基础上培养学生们的逻辑思维能力，通过引导、鼓励及指导等优化学生们的思维方式及习惯，促使学生积极主动的进行思考探究，并独立的分析问题、解决问题。因此，教师在课堂教学过程中可以通过在课堂导入环节提问的形式激发学生们的学习意识，促使学生们积极主动的深入问题中思考问题与以往学习过的哪些数学知识点相关，继而利用自己掌握的数学知识点解决问题，让学生们对问题有所认识，并在学生思考过程中适当的点拨及指导，寻找出最适合的解决方式，最大程度上提高高中数学的教学效率。
例如，在进行《概率》的教学过程中，教师可以在课堂导入环节为学生播放两位学生的对话视频“如果你妈妈给你买了5双不同颜色的袜子入学，但有一天晚上学校突然停电了你看不见 ，同学们在等你穿袜子和鞋子出去玩，你要拿出一双颜色相同的袜子，请问你最多需要在抽屉里摸出多少只？”通过在课堂导入的环节创设问题情境，促使学生主动融入其中运用所学数学知识进行解答，培养学生们的逻辑思维意识及能力，提高高中数学课堂教学的效率。
3.教学中给予引导及指导，促使学生们创新能力的培养
在素质教育教学过程中，创新能力及意识属于较为重要的组成部分，且每一个学生的创新思维均不同，部分学生喜欢创新、部分学生喜欢一成不变。因此教师在教学过程中应重视对创新能力的宣传，告诉学生们创新能力属于较为重要的学习能力，学生们在学习及生活中应主动创新，学会从不同的角度思考及看待问题，学会利用多元化、创新的学习方式进行数学探究及学习，培养学生们的数学学习能力。
例如，在進行《空间直角坐标系》的教学过程中，以往传统的教学过程中教师一般通过口头讲解进行教学，学生们很难理解及表达坐标，教师在教学过程中可以培养学生们的发散思维，寻找日常生活过程中存在哪些事物能与坐标产生联系，如学校内阶梯教室内的座位;或者将城市作为大的坐标轴，将学生家庭位置、学校等作为坐标，通过定位系统可以准确的得出每个地方在地球上的坐标具体位置，促使学生们认识到数学知识与实际生活之间的联系，帮助学生建立一种无限想象的空间，引导学生以不同的角度及眼光看待数学知识及数学学习，促使学生们在学习数学知识的过程中能够通过发散性、创新性的事物或角度进行思考及探究，最大程度上培养学生们的创新能力及综合素质，促进学生们高中数学学习效率的提高。
4.结语
在高中数学课堂教学过程中，教师应给予素质教育的基础上重视学生们素质教育的重要性，结合学生们的实际情况通过实施在数学教学中重视学生能力素质的培养、通过提出数学问题的方式导学、教学中给予引导及指导等多元化的教学方式培养学生们的学习能力、思维能力、创新能力等综合素质，提高高中数学课堂的教学水平，促进素质教育进程的发展。
参考文献
[1]施向华.浅谈如何在高中数学教学中提高学生素质[J].中华少年，2018.12（35）：191-191
[2]杨玲.如何在高中数学教学中培养学生的素质[J].学周刊，2015.26（23）：77-77
[3]黄艳.如何在高中数学教学中培养学生的核心素养[J].新课程（下），2018.10（02）：207-207
[4]李英.浅谈高中数学教学中学生素质的培养[J].教育教学论坛，2014.35（16）：110-111