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【正】拼音教学历来是小学一年级语文教学的重点,也是方言区学生的学习难点。开展"电脑识字,识读写互动"教学实验以来,在课题组的指导下,经过两届一年级学生的尝试,我通过实践与反思,初步摸索出一套行之有效的教学策略。较之以往的教学,无论从时间、效果还是学生的学习
拼音教学策略及其分析
【摘 要】
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【正】拼音教学历来是小学一年级语文教学的重点,也是方言区学生的学习难点。开展"电脑识字,识读写互动"教学实验以来,在课题组的指导下,经过两届一年级学生的尝试,我通过实
【机 构】
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宁波国家高新区实验学校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2012年09X期
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