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生物学科中的知识内容源于大自然，因此生物与人们的生活有着广泛的应用，所有能看到的自然界万物都是基于一种或多种生物因素构成。通过高中生物课程学习，可以让高中生全方位的了解到自然界万物的发展衍变规律，能够把生物知识很好的运用在日常生活当中，这就是生物教学的目标所在。然而当前高中生物课堂教学中，普遍存在高中生对生物知识缺乏兴趣、缺失思维以及探索积极性不高等现象，基于此，本文从高中生物课堂教学模式转变和实效性为研究其实，并提出优化方案，旨在促进高中生物课堂教学质量，转变传统生物教学观念。