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摘 要：新常态视阈下的创新创业教育是结合时代发展要求，符合区域经济建设需要的体系，体现了基于“大创业观”理念。生态型创新创业教育体系，是建立在创新的基础上，以提升学生创新创业能力为目标。构建“12345”培养模式，体现了机制体制、文化创新。有助于创新创业教育的改革和深入。
关键词：区域经济服务 创新创业教育 生态体系
高校创新创业教育是以提升创新能力为核心目标的，是以培育学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主体的教育。经济新常态视阈下高校创新创业教育与实践进入了一个新的时期，对创新创业型人才的呼唤使人们比以往任何时候都更加关注教育，关注教育质量，关注影响教育质量的因素。在知识经济时代，对人力资源和知识成果的培育、配置和调控，以及对知识产权的拥有，是一个国家核心竞争力的重要表现。
一、新常态视阈下的创新创业教育价值与使命
1.符合新經济常态发展要求的创新创业教育体系。高校需要认识到围绕国家急需的战略性任务和目标，围绕高等教育深化改革的前瞻性问题和涉及国计民生的重大公益性问题，在推进创新创业教育体系建设中，坚持“大创业观”的理念和顶层设计，聚焦人才培养方案、与专业相融合、课程体系、队伍建设、创业实践、协同创新等任务和课题，形成外观通力协作，内部齐心协力的创新创业教育氛围。充分整合和汇聚各类创新资源和力量，做好顶层设计，做好创新创业教育选题和规划，积极进行科技创新、机制体制创新、理论创新、文化创新，担负起为新经济常态发展、为区域经济建设服务的生态型创新创业教育体系建设职责和任务。
2.体现社会主义核心价值观的创新创业教育体系。高校创新创业教育体系是社会主义文化的重要组成部分，深化高校创新创业教育改革，构建具有社会主义核心价值体系的高校创新创业生态体系具有十分重要的意义。
2.1高校的教育发展理念体系了国家、民族的希望，高校的教育思想满足的是“办人民满意的大学”的基本诉求，高校创新创业教育承载的是实现中国梦、强国梦的共同理想，展现的是共同的未来、共同的发展途径。
2.2高校创新创业教育是国家实施创新驱动战略的重要一环。在充满正能量的大学校园，推进以创新精创业素质和创新创业能力培养的生态型教育体系，正是社会主义核心价值体系在高等教育中的真实体现。
2.3高校创新创业教育体系汇聚了校内、校外的资源和力量，形成了齐心协力、协同创新的格局，这也是社会主义核心价值观所要求的指导思想和原则的内涵要求。
二、新常态下高校创新创业生态体系构建
1.构建“12345”创新创业教育培养体系。在实施创新驱动战略中，构建满足区域经济发展要求的生态型创新创业教育体系，应首先将学生创新创业工作纳入全校总体格局设计，确立举全校之力协同创新创业的思想和教育理念。高校大学生创新创业教育“12345”培养体系内涵包括：“以提升学生创新创业能力一条主线为目标；以实现创新创业教育与专业教育和素质教育两方面融合为主线；以加强创新创业基础课、创新创新专业课、创新创业实践课课程建设为基础；以培养学生基本实践能力、专业实践能力、研究创新能力、就业创业能力等四种能力为向导；以强化创新创业课程体系、组织体系、管理体系、师资队伍、实践平台等五方面的建设为载体”构建创新创业教育人才培养体系。
2.推进创新创业教育实现“四个融合”。高校创新创业生态体系建设应该高度重视创新创业的引领作用，坚持做到“四个融合”：
2.1深度融合人才培养方案 高校创新创业教育体系需跟学校的办学理念、培育目标、培养方向紧密结合。
2.2深度融合专业教育 高校创新创业体系不仅要独立开设课程，而且重要的是融入到专业教育的体系之中，形成“专业、创业”的教育架构。
2.3深度融合实践教育 高校创新创业教育应体现在理论与实践的紧密结合，通过创新创业实践、实习、竞赛、训练等完善教育体系，丰富教育手段。
2.4深度融合社会和企业、行业 高校创新创业教育得体现“大创业”的设计，与社会、行业、企业，与校友共同联手合作。
3.“五位一体”创新创业体系建设。高校创新创业教育体系不是一个单独的体系，不是一个孤立的体系，而是一个开放的体系，是一个生态化建设的系统。在这个生态型教育体系中，主要由五个部分构成，形成整体化的格局。
一是学科专业建设。避免创新创业教育的形式主义。根据需求导向，优化学科专业结构和人才培养类型结构。
二是课程建设。课程与教学是人才培养最基础、最关键的环节。
三是实践能力建设。增强创新精神和能力，必须增加了解社会、参加实践的机会。
四是教师队伍建设。教师是深化高校创新创业教育改革的关键。
五是“众创空间”建设。把众创空间建设过程与学生创新创业学习训练融为一体。
4.“三段并重”的创新创业课程体系。高校创新创业教育教育的系统性，体现在全过程的人才培养目标，建立多层次、立体化的课程体系。可以结合年级、专业的特点，把创新创业教育分为有机衔接的三个阶段，贯通大学全过程，逐步提升。建设创新创业基础课、创新创业专业课、创新创业实践课“三段并重”的创新创业课程群。突出专业特色，将创新创业类课程的设置与专业课程体系有机融合，将创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接，积极推进课程体系、教学内容、教学方法和考试评价改革。
三、高校创新创业教育生态型体系建设路径
1.建设思路与原则。
1.1顶层设计思路。在实施创新驱动战略中，将高校创新创业教育纳入全校总体格局设计，结合学校事业发展，确立举全校之力协同创新创业的核心理念，结合学校的发展定位和要求，大胆实践，勇于创新，确定合理、持久的创新创业教育建设方案。
1.2资源共享原则。充分利用高校现有教学资源，特别是以相近学科为大类，通过科学的整合与调配，有计划、有步骤地分期建设。形成创新创业项目培育大创业平台，尽可能做到教学资源共享，避免出现重复，交叉设置，提高现有教学资源的利用率。
1.3学科和特色结合思路。创新创业项目运行依托相关学科和重点实验室，全校性的创新创业基地提供创业项目的选育服务，在基地师资队伍配备、教学研究的设立等方面，紧密结合各学生专业特色，使创新实践基地建设中即强调学科平台建设，也突出特色发展。
1.4规范化运行原则。建立科学规范的运行机制和完善的制度是创新创业教育顺利推进的重要保障。制定鼓励学生参加创新创业竞赛的政策。制定指导教师岗位聘任，奖励办法等激励制度，设立专项资金为基地行提供有力的支持和保障，完善各相关基地的组织机构、管理制度，确保各创业项目选育工作有序进行。
1.5校企共建思路。充分发挥各方面的积极性，用企业化的运营模式，保证各方利益的体现，保持自身的造血功能，走良性循环发展的道路。
2.建设方向与目标。 高校创新创业教育生态体系建设要有方向、有目标，有实现路径，把学校创新创业教育体系建设成具有特色、符合区域经济发展需求的“七个中心”。
2.1创新创业课程建设中心。规划和落实国家对高校创新创业课程的要求，完成创新创业课程的设置和开设工作。
2.2创新创业教师培训学习中心。组织专兼职创新创业教师的进行外出培训，内部培训和学习活动，为教师的成长创造条件。
2.3创新创业教育教学改革推进中心。深化高校创新创业教育改革，积极推进教学研究和科研立项及学术活动。
2.4创新创业活动推动中心。推进创业社团进入学院、班级、寝室。
2.5创新创业实践教育中心。 以“大学生创新创业基地”为中心，联合大学科技园积极开展创新创业项目选育、孵化、培育、实践。完善基地建设，完善制度建设，完善文化建设。
2.6创新创业协作中心。通过学校相关部门、学院配合，齐心协力，凝心聚力，齐抓共管。形成全校性创新创业的协作中心。在以创新创业学院为主体，大学生创新创业基地、各个学院的创新室形成网状基地群。资源共享，共同建设，统一布局。
2.7创新创业成果展示中心。积极展示学校创新创业成果，建设创新创业教育基地。
关键词：区域经济服务 创新创业教育 生态体系
高校创新创业教育是以提升创新能力为核心目标的，是以培育学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主体的教育。经济新常态视阈下高校创新创业教育与实践进入了一个新的时期，对创新创业型人才的呼唤使人们比以往任何时候都更加关注教育，关注教育质量，关注影响教育质量的因素。在知识经济时代，对人力资源和知识成果的培育、配置和调控，以及对知识产权的拥有，是一个国家核心竞争力的重要表现。
一、新常态视阈下的创新创业教育价值与使命
1.符合新經济常态发展要求的创新创业教育体系。高校需要认识到围绕国家急需的战略性任务和目标，围绕高等教育深化改革的前瞻性问题和涉及国计民生的重大公益性问题，在推进创新创业教育体系建设中，坚持“大创业观”的理念和顶层设计，聚焦人才培养方案、与专业相融合、课程体系、队伍建设、创业实践、协同创新等任务和课题，形成外观通力协作，内部齐心协力的创新创业教育氛围。充分整合和汇聚各类创新资源和力量，做好顶层设计，做好创新创业教育选题和规划，积极进行科技创新、机制体制创新、理论创新、文化创新，担负起为新经济常态发展、为区域经济建设服务的生态型创新创业教育体系建设职责和任务。
2.体现社会主义核心价值观的创新创业教育体系。高校创新创业教育体系是社会主义文化的重要组成部分，深化高校创新创业教育改革，构建具有社会主义核心价值体系的高校创新创业生态体系具有十分重要的意义。
2.1高校的教育发展理念体系了国家、民族的希望，高校的教育思想满足的是“办人民满意的大学”的基本诉求，高校创新创业教育承载的是实现中国梦、强国梦的共同理想，展现的是共同的未来、共同的发展途径。
2.2高校创新创业教育是国家实施创新驱动战略的重要一环。在充满正能量的大学校园，推进以创新精创业素质和创新创业能力培养的生态型教育体系，正是社会主义核心价值体系在高等教育中的真实体现。
2.3高校创新创业教育体系汇聚了校内、校外的资源和力量，形成了齐心协力、协同创新的格局，这也是社会主义核心价值观所要求的指导思想和原则的内涵要求。
二、新常态下高校创新创业生态体系构建
1.构建“12345”创新创业教育培养体系。在实施创新驱动战略中，构建满足区域经济发展要求的生态型创新创业教育体系，应首先将学生创新创业工作纳入全校总体格局设计，确立举全校之力协同创新创业的思想和教育理念。高校大学生创新创业教育“12345”培养体系内涵包括：“以提升学生创新创业能力一条主线为目标；以实现创新创业教育与专业教育和素质教育两方面融合为主线；以加强创新创业基础课、创新创新专业课、创新创业实践课课程建设为基础；以培养学生基本实践能力、专业实践能力、研究创新能力、就业创业能力等四种能力为向导；以强化创新创业课程体系、组织体系、管理体系、师资队伍、实践平台等五方面的建设为载体”构建创新创业教育人才培养体系。
2.推进创新创业教育实现“四个融合”。高校创新创业生态体系建设应该高度重视创新创业的引领作用，坚持做到“四个融合”：
2.1深度融合人才培养方案 高校创新创业教育体系需跟学校的办学理念、培育目标、培养方向紧密结合。
2.2深度融合专业教育 高校创新创业体系不仅要独立开设课程，而且重要的是融入到专业教育的体系之中，形成“专业、创业”的教育架构。
2.3深度融合实践教育 高校创新创业教育应体现在理论与实践的紧密结合，通过创新创业实践、实习、竞赛、训练等完善教育体系，丰富教育手段。
2.4深度融合社会和企业、行业 高校创新创业教育得体现“大创业”的设计，与社会、行业、企业，与校友共同联手合作。
3.“五位一体”创新创业体系建设。高校创新创业教育体系不是一个单独的体系，不是一个孤立的体系，而是一个开放的体系，是一个生态化建设的系统。在这个生态型教育体系中，主要由五个部分构成，形成整体化的格局。
一是学科专业建设。避免创新创业教育的形式主义。根据需求导向，优化学科专业结构和人才培养类型结构。
二是课程建设。课程与教学是人才培养最基础、最关键的环节。
三是实践能力建设。增强创新精神和能力，必须增加了解社会、参加实践的机会。
四是教师队伍建设。教师是深化高校创新创业教育改革的关键。
五是“众创空间”建设。把众创空间建设过程与学生创新创业学习训练融为一体。
4.“三段并重”的创新创业课程体系。高校创新创业教育教育的系统性，体现在全过程的人才培养目标，建立多层次、立体化的课程体系。可以结合年级、专业的特点，把创新创业教育分为有机衔接的三个阶段，贯通大学全过程，逐步提升。建设创新创业基础课、创新创业专业课、创新创业实践课“三段并重”的创新创业课程群。突出专业特色，将创新创业类课程的设置与专业课程体系有机融合，将创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接，积极推进课程体系、教学内容、教学方法和考试评价改革。
三、高校创新创业教育生态型体系建设路径
1.建设思路与原则。
1.1顶层设计思路。在实施创新驱动战略中，将高校创新创业教育纳入全校总体格局设计，结合学校事业发展，确立举全校之力协同创新创业的核心理念，结合学校的发展定位和要求，大胆实践，勇于创新，确定合理、持久的创新创业教育建设方案。
1.2资源共享原则。充分利用高校现有教学资源，特别是以相近学科为大类，通过科学的整合与调配，有计划、有步骤地分期建设。形成创新创业项目培育大创业平台，尽可能做到教学资源共享，避免出现重复，交叉设置，提高现有教学资源的利用率。
1.3学科和特色结合思路。创新创业项目运行依托相关学科和重点实验室，全校性的创新创业基地提供创业项目的选育服务，在基地师资队伍配备、教学研究的设立等方面，紧密结合各学生专业特色，使创新实践基地建设中即强调学科平台建设，也突出特色发展。
1.4规范化运行原则。建立科学规范的运行机制和完善的制度是创新创业教育顺利推进的重要保障。制定鼓励学生参加创新创业竞赛的政策。制定指导教师岗位聘任，奖励办法等激励制度，设立专项资金为基地行提供有力的支持和保障，完善各相关基地的组织机构、管理制度，确保各创业项目选育工作有序进行。
1.5校企共建思路。充分发挥各方面的积极性，用企业化的运营模式，保证各方利益的体现，保持自身的造血功能，走良性循环发展的道路。
2.建设方向与目标。 高校创新创业教育生态体系建设要有方向、有目标，有实现路径，把学校创新创业教育体系建设成具有特色、符合区域经济发展需求的“七个中心”。
2.1创新创业课程建设中心。规划和落实国家对高校创新创业课程的要求，完成创新创业课程的设置和开设工作。
2.2创新创业教师培训学习中心。组织专兼职创新创业教师的进行外出培训，内部培训和学习活动，为教师的成长创造条件。
2.3创新创业教育教学改革推进中心。深化高校创新创业教育改革，积极推进教学研究和科研立项及学术活动。
2.4创新创业活动推动中心。推进创业社团进入学院、班级、寝室。
2.5创新创业实践教育中心。 以“大学生创新创业基地”为中心，联合大学科技园积极开展创新创业项目选育、孵化、培育、实践。完善基地建设，完善制度建设，完善文化建设。
2.6创新创业协作中心。通过学校相关部门、学院配合，齐心协力，凝心聚力，齐抓共管。形成全校性创新创业的协作中心。在以创新创业学院为主体，大学生创新创业基地、各个学院的创新室形成网状基地群。资源共享，共同建设，统一布局。
2.7创新创业成果展示中心。积极展示学校创新创业成果，建设创新创业教育基地。