【摘 要】
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学习评价是在线学习课程的重要组成环节之一,随着在线学习的日益普及,研究和构建一套比较有效的在线学习状态评价框架,对于提高在线教学质量具有十分重要的意义。文章提出了
【基金项目】
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福建省社科规划项目“基于群组助学的SPOC深度学习支持机制研究”(编号:FJ2017B027),福建省教育厅中青年教师教育科研项目(社科类)“学习分析视角下的在线学习状态评价模型研究”(编号:JAS170248),集美大学第九批教育教学改革研究项目“在线课堂学习注意力的理论评价模型研究与工程实现”(编号:JY17008)
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学习评价是在线学习课程的重要组成环节之一,随着在线学习的日益普及,研究和构建一套比较有效的在线学习状态评价框架,对于提高在线教学质量具有十分重要的意义。文章提出了基于雷达图法的在线学习状态综合评价框架,该框架主要包含注意力状态、人机交互状态、情感状态、社会网络状态、认知状态五项指标。框架利用雷达图数形结合的特性,能够综合考量整体性和均衡性,同时兼具较好的直观性,可以准确有效地对在线学习者的学习状态进行综合性评价,期望为优化在线教学质量、提高在线学习绩效提供一种理论参考。
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