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文章分析了目前生理学在“教”与“学”方面的特点,介绍了思维导图的理论,并将其应用于生理学的教学中。教师备课时使用思维导图,有利于教师整合教材,厘清教学思路,授课时能有效改善课堂教学气氛,激发学生的兴趣和自主学习热情。学生利用思维导图学习,有利于知识框架的构建,极大地提高学习效率。
思维导图在生理学“教”与“学”中的应用研究
【摘 要】
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文章分析了目前生理学在“教”与“学”方面的特点,介绍了思维导图的理论,并将其应用于生理学的教学中。教师备课时使用思维导图,有利于教师整合教材,厘清教学思路,授课时能
【机 构】
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南京医科大学生理学系,南京医科大学基础医学国家级实验教学示范中心,南京医科大学第一附属医院老年心血管内科
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年7期
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